一、指导思想。
强调与小学衔接，培养学生良好习惯，注重激发学生学习兴趣，指点学习方法，扎实打好语文基础，切实提高学生听、说、读、写能力和思维能力。
二、教学目标。
1.完成本学期教学任务；掌握七（上）要求掌握的生字词的音形义，并会运用；指导学生理解课本中文章的内容、主题及写法等。
2.培养学生良好的学习习惯，掌握常用的学习方法，能熟练地使用字典词典，养成课外阅读习惯。
3.培养学生朗读能力，使之能有感情地朗读课文，为培养学生语感打下基础。
4.激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三、教材分析。
现行七年级教材是人教版教材，本册共分为六个单元。
第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。
边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于。
阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
四、教学措施。
（一）关于课堂教学。
首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。
活动要实在，要体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。
第五，注意教学手段的多样性。应引进多种化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。使用要突出问题提示、资料展示。
第六，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要切实、有效。
（二）关于语文综合性实践活动。
1、推行“课前3分钟演说”活动，着力培养学生的语言表达能力。
2、开展形式多样的学科特色活动，多推荐学生优作班级交流，激发学生作文兴趣。
3、积极参与学校组织的校园文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名着，提高文学修养，拓宽学生学习领域，使学生获得终身受用的语文能力。
（三）关于备课、听课和作业。
1.坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，集体备课，具体时间安排——每周一下午第。
六、第七节。
备课具体内容——讨论教材教法及教学中发现的问题，交流教学反思心得等。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试。总之要发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。
）附注：1）本学期上**课的人员名单：李桂龙、罗显魏；**课的课题及时间安排待定。
2）集体备课主备人安排
2.建议组内老师互相听课，鼓励跨年级听课。
3.作文训练共分六个单元，训练目标分别是“热爱生活，热爱写作”、“学会记事”、“写人要抓住特点”、“思路要清晰”、“如何突出中心”、“发挥联想和想象”。
作文训练的重点，依然不能抛开写人记事的记叙文的训练。
作文训练次数，要求每周一次，尽快提升学生写作能力（1、多训练；2、积累背诵，我们要让学生积累一定量的写作素材，如：字词，名言警句，开头、结尾等，然后才能灵活运用；3、创新，鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或书信体等形式写作）。
关于作文的批改分制，最高分设在47分，以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣； 2、每次作文都要安排讲评，对写不好的学生要安排面批。
（四）关于考试。
1.每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组老师轮流承担，考查以基础知识为主，并注意与考试题型相吻合。
2.考试后要分析试卷和成绩，找到不足和偏差，及时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。
（五）关于其他。
1.用好班级学习小组，8到10人一小组，指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。
2.教学过程中要注意抓学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
3.加强与家长、的沟通，强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。
五、教学进度。
具体见下表）
七年级语文(上册)教学进度安排表：
xxx初中语文备课组。
2023年9月。
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