忆读书。
1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段进行讲解，关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心，对作者所说的：“读好书，多读书，读好书”有比较透彻的理解。
文中涉及的名著较多，可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的故事情节之中。
2，要注意联系学生平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书心得交流活动，引导学生认真阅读课本后面推荐的名著，以及与课本配套的读本中的文章。
教学课时：二课时。
教学方法：学生发言，学生讨论，教学引导。
第一课时。1，课前活动。（课前在课外时间完成）
要求学生，先想想读过的印象最深的书或者文章，准备一篇《我印象最深的一本书（或一篇文篇）》的发言稿。2，导入新课。（用时三分钟）由上一节课《风筝》，所谈到的与鲁迅有关书籍入手，从《呐喊》，《仿徨》，《朝花夕拾》《野草》出发，提倡学生读好书，引入介绍本文作家冰心。
3，介绍作家冰心生平。用时五分钟）4，学生发言。（用时35分钟）
四个小组学生，主动上课台发言，谈印象最深的一本书或者一篇文章。联系学生平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书心得交流活动。
教师适时引导与总结。
第二课时。一，课前准备。
七年级语文上册练习 1 《忆读书》 语文版 含答案
1 忆读书。01 积累运用。1 字词积累 读下面一段文字，根据拼音写出汉字。比如说看了精彩的 西游记 就会丢下f n su 的 封神榜 看了人物如生的 水浒传 就不会看su r n w w i 的 荡k u 志 等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，du q 了许多华丽的词句的 无病而sh ...
七年级语文上1《忆读书》人教版教案
一。本周教学内容 忆读书 二。教学重难点 1 整体感知，把握课文记叙的主要内容。2 概括事例，理清记叙的顺序。3 深入理解 读书好，多读书，读好书 的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。三。讲授新课 一 浏览课文，整体把握。解决课文中疑难问题。1 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 是什么意思？...
初中语文七年级上册《1忆读书》教案 4
1 忆读书。1.走近作者。冰心 1900 1999 现代著名女作家 儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。作品有散文集 归来以后 再寄小读者 三寄小读者 等，以及诗歌集 繁星 春水 等。歌颂母爱，歌颂自然，歌颂童心是冰心作品的思想内核。2.形近字。遣 qi n 消遣。遗 y 遗留。谴 qi n 谴责...