教学目标文章的主要观点读书的好处培养读书的兴趣培养学生自主、合作、**的学习方法。
教学方式运用“自主——合作——**——升华感情——提高能力”的教学方式，做到让学生知识、能力、情感的全面提高，在教学中尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力。
教学程序及。
教材处理师生活动设计教学反思。
一、导入新课↓
二、介绍作者↓
三、导读课文↓
四、感知课文↓
五、小结1.教师启发学生：试着说出中国文学史上女作家的名字。学生积极思考，回答问题。
2.教师结合课本的注解，通过课件简单介绍有关冰心的情况。学生认真听记，初步了解冰心。
3.教师引导学生谈谈冰心的作品及学生互相交流有关冰心的作品。
1.教师范读课文，要求学生注意感情表达、节奏、停顿、划出不认识和不理解的字词。2.
学生自由朗读课文，遇到生字词查字典或在小组内商讨解决。3.学生快速阅读，了解文章大意。
（培养学生在最短时间内接受最大的信息量。）1.教师引导学生提出疑难问题，并和学生讨论、指正。
学生提出疑难问题，然后交流回答。问题设计如下：
1）在这篇文章里冰心想说什么？
2）读书有什么好处？（提示：书上有哪些句子是在说“读书好”呢？
）3）全文哪些句段是写“多读书”的？（见文中批注）4）全文哪些句段是写“读好书”的？（见文中批注）学生思考、回答问题。
教师归纳后明确：1）“读书好，多读书，读好书”。
2）读书可以获得美的享受；读书可以扩大知识面；读书对写作有很大的帮助；读书有助于提高人的品德。
3.引导学生根据刚才的讨论和自己对课文的理解，思考，**：本文结构上有什么特点？如果让你给课文分层次，怎样分比较好？说说你的理由？
学生思考，交流，教师巡视指导，最后指名学生发言，大家共同议论。
注意：学生对分段的出发点不一，分法也不一，只要理由充分，思路正确，教师应该予以肯定。教师的分法供学生参考。（见板书设计）
本节课我们主要初步了解了冰心的作品以及《谈读书》的一些观点，希望同学们课下结合自己的读书体会比较观照自己的读书情况，认真体会读书的好处。陈吉峰。
七年级语文上册忆读书教学反思语文版
第1课 忆读书 本次汇报课我选择了 忆读书 一课，想让学生在了解名家的读书生活后培养自身的阅读兴趣，掌握良好的阅读方法。但是在具体实施过程中，还是存在着一系列的问题，主要的比如 一 对课标把握不足，没有很好地领会教材的设计和安排。忆读书 是七年级上册第一单元的第一篇课文，怎么教怎么学在单元说明中有提...
语文版七年级语文上册《忆读书》学案
语文版七年级语文上册 忆读书 学案。内容预览 语文版七年级语文上册第1课 忆读书 学案冰心导学平台 课标要求 1 把握文章的内容要点。1 联系自己的读书实际，学会读书时分层次筛选有效信息。2 逐渐学会平时在读书中多思考，善体会。4 在老师的指导下，拟订自己的读书计划。5 将自己的读书经历 读书体会与...
七年级语文上册忆读书教案1语文版
忆读书。1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段进行讲解，关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心，对作者所说的 读好书，多读书，读好书 有比较透彻的理解。文中涉及的名著较多，可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的故事情节之中。2，要注意联系...