2016—2017学年度第一学期七年级语文阶段质量监测。
第ⅰ卷。一、语言积累与运用（本大题共20小题，共40分。）
1.下列加点字注音正确的一项是 （
a．狭隘（yì） 热忱（chén） 栅栏（zhà） 拈轻怕重（zhān）
b．微薄（bó） 惩戒（chěng） 琢磨（zhúo） 据为己有（jù）
c．怂恿（sóng） 呻吟（yín） 蓦然（mù） 畏罪潜逃（qián）
d．迷惘（wǎng） 魁梧（wú） 哺乳（bǔ） 刨根问底（páo）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
a.篷松俊俏禁锢神采奕奕 b.匍匐温驯战栗怪诞不经
c.贮立胸襟丰腴孤苦伶仃 d.不暇料峭蜷伏惊慌失错。
3.在下列句中的横线上填写有关词语，完全正确的一项是（ ）
1）几十年过去了，不少事情已经 ，有的搜索枯肠而不可得。
2)书，给我以广阔的天地，而其中我童年美丽花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
3）这种感情了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。
a. 糊涂编织感染 b.模糊编织传染。
c. 模糊编织感染 d.模糊编写传染。
4．下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
a．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大心细。
b．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
c．他怂恿同学们在课堂上大胆发言，敢于表现自己。
d．他带领乡亲们在不毛之地拓荒种树，使全村迅速脱贫致富。
5．下列各句中没有语病的一项是（ ）2分)
a．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
b．我国的棉花产量是世界上最大的国家。
c．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
d．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
6、下列各项中标点符号使用有误的一项（ ）
a.那是谁的地？是公家的？还是私家的？
b.这是什么精神？这是国际共产主义精神。
c.好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。
d.人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水。
二、课内阅读。
一）现代文阅读《纪念白求恩》
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的**和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
7.文段中用了“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”三种称呼，正确下面解说不妥的一项是（ ）
a.从共产党员角度称白求恩为“同志”。
b.从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。
c.转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。
d.换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。
8. 对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是（ ）
a.赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神。
b.叙述白求恩同志对工作极端负责任。对同志对人民极端热忱。
c.叙述白求恩同志的必要性。
d.批评＂不少的人＂对工作，对同志。对人民的错误态度恶劣。
二）现代文阅读《植树的牧羊人》
9.牧羊人是一个怎样的人？请结合文章分析下列表述不正确的一项是（ ）
a.牧羊人是一个极为认真的人，但是只是表现在他的坚持种树的辛勤劳作上。
b.从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛、认认真真。
c.从“房间里收拾得很整齐……补丁的针脚也很细”可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。
d.牧羊人是一个无私奉献、不图回报的人。他数年如一日，坚持种树，为的是改变这里的生存环境，而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，他依然默默无闻，不图回报。
10.对课文综合表述不正确的一项是（ ）
a.本文以时间为顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，叙事清晰。
b. 本文多处运用细节描写，使人物形象鲜明传神。
c .本文用第一人称叙事，我作为“线索人物”和“见证人”使文章思路清晰，真实可信。
d. 由于本文是以“我”展开叙述的，所以主人公应为作者——让·乔诺。
三）现代文阅读《猫》
11.为什么“自此，我家永不养猫”?理解错误的一项是( )
a.对猫的负罪感永远不能消除。
b.确保以后不再出现这种过失。
c.永远愧对这类弱小的生命。
d.见了猫就会触发灵魂的伤痛。
12.对选文内容及表达的主题思想概括正确的一项是( )
a.表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
b.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
c.表达了一个深刻的人生哲理：做事不能主观臆断，那样会留下痛苦的伤害。
d.文章写了作者三次养猫的经历，重点讲述的是养第一只猫的经历。
四）现代文阅读《鸟》
13.对文章鉴赏不当的一项是( )
a. 作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。
b.作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。
c.这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。
d. 文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。
14.对文中“我爱鸟”的原因阐述不恰当地一项（ ）
a.鸟的声音清脆悦耳令人喜爱。
b.鸟的体态完美匀称令人喜爱。
c.鸟可以引发一系列美好的幻想，可以让我想到济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》。
d.鸟给我的悲苦也是我爱鸟的原因。
五）文言文阅读《诫子书》
15.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
a. 非宁静无以致远 ：遥远。
b. 淫慢不能励精：放纵懈怠。
c. 险躁则不能治性：轻薄浮躁。
d. 遂成枯落：凋落，衰残比喻人年老志衰，没有用处。
16. 对下列各句翻译有误的一项（ ）
a.静以修身，俭以养德。（用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。）
b.非淡泊无以明志。（不抛开功名利禄就不能明确志向。）
c.悲守穷庐，将复何及！（晚年自己守着破旧的房子痛惜过去，什么时候到这种地步呢？）
d.非宁静无以致远（不做到安静专一就不能**远瞩。）
17.对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
a.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
b.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
c.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
d.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
六）文言文阅读《狼》
18.下面句子翻译正确的一项（ ）
a.其一犬坐于前 — 其中一只狗蹲坐在前面。
b.而两狼之并驱如故 — 可是两只狼还像原来一样一起追赶。
c.屠自后断其股 — 屠户从后面砍断了狼的屁股。
d.狼不敢前，眈眈相向 — 狼不敢往前走，目光炯炯地朝着屠户。
19.对“其一犬坐于前”朗读节奏划分正确的一项（ ）
a.其一犬/坐于前b.其一/犬坐于前。
c.其/一犬坐于前d.其一犬坐/于前。
20.下列加点词的含义相同的一项是（ ）
a.恐前后受其敌盖以诱敌。
b.后狼止而前狼又至狼不敢前。
c.复投之又数刀毙之。
d.盖以诱敌以刀劈狼首。
2016—2017学年度第一学期七年级语文阶段质量监测。
第 ⅱ 卷非选择题 (共60分)
2、古诗文默写，将下面的诗句补充完整。（每空1分，共10分）
1.君问归期末有期，。（夜雨寄北》）
2.，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟南》）
3我言秋日胜春朝。（《秋词》其一）
4.，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
5秋风吹散马蹄声。（《潼关》）
6.非淡泊无以明志，。（诫子书》）
7.夫君子之行，， 诫子书》）
8.，险躁则不能治性。（《诫子书》）
9.何当共剪西窗烛，。（夜雨寄北》）
10.遥怜故园菊行军九日思长安故园》）
三、课外阅读：（23分）
一）课外文言文阅读（7分）
孟母断织教子。
孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：
“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。
孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立③名，问则广知，是以居则④安宁，动则远害。
”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思⑤，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑥矣。
注释：①.既：
已经。②.绩：
把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里是指织布。⑤子：
古代指你。③立：树立。
④则：就。⑤事子思：
事：侍奉。子思：
人名（孔子的老师）⑥道：法则、方法。
1.解释加点的词（2分）
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