提示：“旬日”，十天。“以”，虚词，表原因，解释为因为，因此。
6、分组讨论，欣赏分析。
请学生试一试用现代汉语翻译这篇短文。
先猜后讨论，再明确如下词语：“之”、“其”、“谓”、“傍不肯”等。
7、师生互动，共同解释。
提示：学生互相提问解答，师生互相提问解答；师生讨论共同解决所有疑难，达到理解欣赏的目的。
8、请同学们在朗读一遍课文，想一想“岁以大穰”的原因是什么？还可以有哪些消灭“子方虫”的方法？比较起来，哪一种最合乎“绿色环保”理念？
“傍不肯”**了“子方虫”使农业生产获得大丰收，给我们的启示是什么？
学生讨论后明确：有效地保护自然环境，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施。
9、讨论发挥：现代的农业生产中为什么有“粮食增产了，把人也害惨了”之说，请根据你所知道的知识来谈谈。
四、小结全文。
五、作业。1、对照课文把《以虫治虫》译成现代白话文。
2、学了这篇课文后，你对“绿色环保”、“生物防治”的理念有何深刻的感想？
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以虫治虫 教学设计学科 语文时间 12.8课题 以虫治虫 课型 讲读课教学目标。知识与技能 1.联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。2.掌握课文中的常见文言文实词词义，如 岁 穰 等。3.了解常见文言虚词的用法，如 之 具 以 等。过程与方法 引导 交流 分析。情感态度与价值观 通过对我国古代的...
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