17夏教案梁衡。
2.感受夏天的美，体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。教学重、难点：
感受、品味夏天的美景，体悟作者的感情教学方法：
朗读品味，自主**，多**演示课时安排：1课时教学过程：一、导入。
以画面导入，披题入文。二、简介作者。
三、学情检查1．注音磅礴黛色匍匐芊芊澹澹迸发．．．2．写字主宰苦涩轻飞曼舞闲情逸致．．．
四、走近夏。
大声朗读课文，请思考：
1．作者梁衡笔下的夏具有什么特点？2．课文表达了作者怎样的感情？五、欣赏夏。
1．文章从哪些方面写出夏天紧张、热烈、急促的特点？
景：草、林、蝉、太阳、麦浪、热风。
色彩、棉苗、高粱玉米、瓜秧人：农民。
景美人勤）2．作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天？
用了对比手法。历代文人的写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最美的风景线。
表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
3．请同学们跳读课文，选出自己认为写得好的词语或者句子，把它有感情地读出来，并说说喜欢它的理由。
六、亲近夏。
结合你的生活体验，抓住景物特征，描写夏天雨景。七、欣赏夏的**。
八、小结。
新版苏教版七年级上册17夏教案
17夏教案1 梁衡。知识目标 1 掌握磅礴 匍匐 澹澹等生字词。2 了解夏的特点。能力目标 1 理清文章思路。2 品味文中优美的语句。情感目标 1 体味作者的思想感情。2 感受夏的美丽，培养学生热爱夏的情感。教学重难点 1 理解夏的特点，感受夏的美丽。2 品味优美的语句。教学时数 2课时。教学过程 ...
新版苏教版七年级上册17夏主课件配套教案
17夏主课件配套教案。教学目标 知识与能力。1.让学生说出前三篇写景散文的学习心得体会，在此基础上指导自己阅读本文。2.采用学生自主 合作研讨的学习方式，学生能欣赏夏之景，感受夏之情，夏。之韵，体会 作者心目中的夏 过程与方法。通过学生开头口述 我印象中的夏 与 作者心目中的夏 比较，自主探寻 夏 ...
七年级语文上册第四单元17夏教案苏教版
十七夏。学习目标 1 感受夏天的特点。2 体会课文表达的思想感情。重点 3 体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。难点 教学过程 一 新课导入。在这一单元中，作者带我们走进了多彩的四季，有 春 济南的冬天 今天我们来学习一篇新的关于写夏的文章，好，现在就让我们随着梁衡走进 夏 去感受夏的独特魅...