第三节动物细胞。
学习目标】知识目标： 认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
能力目标：制作人口腔上皮细胞制作临时装片并使用显微镜观察。，情感目标：认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。
学习重点：1、制作人口腔上皮细胞制作临时装片，并使用显微镜观察。2、动物细胞的基本结构。
学习难点：制作人口腔上皮细胞制作临时装片。
学习过程】一、 课前预习：复习上节课内容并预习本节课内容，回答下列问题：
1、常用的标本有三种分别是。
2、植物细胞的基本结构包括。
3、动物细胞的基本结构包括。
二、自主**，合作交流。
一）：学习制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。
2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象。
檫用洁净的纱布将载玻片和盖玻片。
滴在载玻片的**滴一滴注意：0.9%的，保持细胞的形态）。
漱、取（刮、涂） 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。
把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。
盖用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
染-吸在盖玻片的一侧滴加稀 ，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。
总结制作口腔上皮细胞的动作步骤。
3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题。
生理盐水有什么作用？
如何避免出现气泡？
怎样刮取口腔上皮细胞？
4、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。
二）：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。
1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。
实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？
2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。
4、观察教材48页不同种类的动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。
5、总结动物、植物细胞的区别。
实验拓展：布置课下尝试制作动物细胞立体模型。
三、拓展创新：
阅读教材48页模拟制作动物细胞模型，课下动手实践。
在你做的模型中，塑料袋相当于 ，果脯相当于 ，琼脂相当于 。
细胞是平面的还是立体的？
四、达标检测。
1．在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于中。
a. 清水 b. 生理盐水 c. 糖水 d. 植物油。
2．构成生物体的结构和功能的基本单位是。
a. 细胞群 b. 液泡 c. 细胞 d. 果肉。
3．动物和植物都有的能量转换器是（ ）
a.线粒体b.叶绿体和线粒体 c.叶绿体 d.细胞核。
4．动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是（ ）
a．线粒体 b．细胞膜 c．液泡 d．叶绿体。
5．制作人体口腔上皮细胞装片的正确顺序是（ ）
染色。在载玻片**滴一滴生理盐水。
盖上盖玻片。
把载玻片和盖玻片擦干净。
用牙签在漱净的口腔壁上轻轻刮几下，均匀抹在生理盐水中。
ab．④⑤cd．④②
6．动物细胞和植物细胞的区别是动物细胞没有（ ）
a．细胞壁和液泡 b．细胞质和液泡。
c．细胞核和液泡 d．细胞膜和液泡。
7．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
a．碘液、清水、清水b．生理盐水、清水、碘液。
c．清水、生理盐水、碘液 d．碘液、生理盐水、碘液。
参***。1．a
2．c3．a
4．ab5．d
6．a7．b
初中七年级上册生物《动物细胞》教案
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