七年级《环境对生物的影响》教学反思。
环境对生物的影响、生物对环境的适应和生物与环境之间的相互关系在教学过程中同学们往往会有所混淆，所以在教学过程中是关键点。
本课中通过让学生提前采集鼠妇并观察其生活的环境特点，为**实验奠定了理论根底。课前进展了分组，安排每组准备十只鼠妇、一个盒子（或用矿泉水瓶自制成圆盒）、湿土，将盒子设置成明亮以阴暗的两个对照的环境。**式的学习激活了学生好奇、好动的心理，点燃了学生思维的火花。
本节课成功之处在：
在教学过程中学生提出问题、作出假设，按照自己设计的方案和方案实施实验。教师发现学生在**中遇到的困难，及时予以指导、点拨。如：
在实验中有个别小组由于没有抓到鼠妇，仅准备了一只鼠妇，也想做实验，我便因势利导：只用一只鼠妇做实验的结果具有很大的偶然性，缺乏以说明问题。又如：
有的学生会问为什么每个组观察结果要计算平均值？最后还要取多个小组实验结果的平均值？我便及时告知学生这样可以减少实验误差，使结果更接近真实情况。
在进一步**中学生提出：假设在明亮和阴暗的两个环境中，用干湿度不同的土壤，会影响实验的结果吗？引导学生继续**，让学生从**实验中知道如何控制变量和理解对照实验的概念。
学生在主动**的气氛中动手操作实验，显示出学生主动求知，也表达了学生的主体地位，从而调动了学生的**学习的积极性和主动性，学生的学习方式发生了根本的转变。
通过学生**实验，激发学生的兴趣，积极主动地参与**，在整节课学生都能完全动起来，怀着极大的兴趣积极主动地参与到**活动中去。本节课老师发挥了主导作用，让学生亲自尝试和实践，为学生提供了**活动的平台。分组活动中，老师巡回指导、小组讨论、合作交流等活动，促进了师生之间、学生之间的相互学习、共同提高。
教师能及时发现学生的思维障碍并及时点拨，帮助学生消除障碍，表达了师生在教学中的角色转变，表达了以“学生为中心”面向全体学生“的教学理念。
本节课的缺乏之处在：
一、在本节课的教学中，保护生物的意识做得不够。学生在实验完毕没有将鼠妇放归自然。在情感态度与价值观的教学中尚有欠缺，有待日后在教学中不断加强。
应在教学最后提醒学生把鼠妇放回大自然中，并教育学生懂得关爱我们身边的生物，关爱我们身边的生物就是关爱我们自己。
二、由于这是七年级生物上册的第一个**活动，教学目标虽然顺利完成，但是整节课创新思维还不够突出。而且从学生个人的角度来说，有个别学生没能从活动中获得成功的体验，这可能会给以后的学习带来一些不利的影响。
通过本节课的教学反思，使我想到如何上好实验课是一个值得研究的问题，同时，如何评价实验课也是不能无视。按教材要求完成实验很重要，启发学生思维，培养学生的创新精神更重要。师生围绕实验**主题有关的内容，提出问题进展**，让实验课有更大的活动空间。
更有利于学生手脑并用，训练学生的发散思维，提高学生科学**的能力，也更符合学生好奇、好动表达自己的心理特点。更能发挥老师的指导作用、学生的主体作用。
七年级生物环境对生物的影响
环境对生物的影响。教学目标 1 知识目标 1 举例说出影响生物生存的环境因素的种类 2 能设计 光对鼠妇生活影响 的实验，并能对实验结果进行分析得出结论。2 能力目标 通过 光对鼠妇生活的影响 初步学会 活动的一般方法 并能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。3 情感目标 形成爱护实验动物的情感...
七年级生物环境对生物的影响练习题
想要学好生物，一定要多做同步练习，以下所介绍的七年级生物环境对生物的影响练习题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助！一 选择题。1.2009济宁市 下列不属于环境影响生物的是 a.春江水暖鸭先知。b.葵花朵朵向太阳。c.大树底下好乘凉。d.春风又绿江南岸。...
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