七年级上册人教版生物书复习资料(一)
绿色植物与生物圈的水循环。
1、绿色植物的生活需要水。
1)水分在植物体内的作用。
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动。
2)水影响植物的分布。
3)植物在不同时期需水量不同。
2、水分进入植物体内的途径。
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径。
导管：向上输送水分和无机盐。
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物。
4、叶片的结构。
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
七年级上册人教版生物书复习资料(二)
生物圈中有哪些绿色植物。
1、藻类植物。
代表植物：海带、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等；主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；生活环境：
大都生活在水中；生殖方式：孢子生殖；意义：①鱼的饵料，大气中氧气的重要**②海带、紫菜、海白菜等可食用③工业、医药上上的原料。
2、苔藓植物。
代表植物：墙藓、葫芦藓等；主要特征：植株矮小，无根茎叶的分化。
生活环境：大多生活在阴湿的地方；生殖方式：孢子生殖；意义：
①监测空气污染程度的指示植物所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵②保持水土、涵养水源。
3、蕨类植物。
代表植物：肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红等；主要特征；有根、茎、叶等器官的分化，体内有输导组织；生殖方式：孢子生殖；意义：
①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、孢子是一种生殖细胞。
5、种子的结构。
蚕豆(双子叶)种子：种皮、胚【胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)】
玉米(单子叶)种子：果皮和种皮、胚【胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片)】、胚乳。
6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。
7、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等；常见的被子植物：刺槐、白毛杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。
七年级上册人教版生物书复习资料(三)
绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
1、天竺葵的实验。
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色。
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物**、氧气**、能量**。
5、绿色植物对有机物的利用。
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞**、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
人教版七年级生物上册复习
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