七年级语文上册第一单元2《济南的冬天》导学案新人教版

发布 2023-03-02 15:47:28 阅读 5120

《济南的冬天》导学案。

学习目标。1. 朗读课文,把握重音和停连。

2. 抓住景物特征,梳理景物描写的条理并应用于写作。(重点)

3. 品味语句,体会拟人的表达效果,学习赏析修辞的技巧。(难点)

自主学习。1.阅读下面的小资料,完成填空。

1)作家作品。

舒庆春(2023年2月3日-2023年8月24日),字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,本名舒庆春,生于北京,中国现代**家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇**《四世同堂》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等,短篇**《赶集》等,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

2)比拟知识:比拟分为拟人和拟物。

2.给加点的字注音,根据拼音写汉字。

镶(xiāng) 着(zhuó)落贮(zhù)蓄澄(chéng)清发髻(jì)

薄雪看护着落( )

单薄看见着火( )

3.积累下列词语,理解意思。

温晴:温暖晴朗。

安适:安闲舒适。

空灵:灵活而无法捉摸。在这里是清净的意思。

4.朗读课文,读出感情,在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。

示例:ˇ这一圈小山ˇ在冬天特别可爱,^好像是把济南放在一个小摇篮里。

5.通读课文,完成题目。

1)北平的冬天伦敦的冬天热带的日光是济南的冬天是济南真是块 。作者用了手法)突显了济南冬天的特点。

2)找出文中的运用了拟人修辞的句子,在课本中标出来,并体会一下句子好在**。

合作**。一、 抓住景物特征。

1.作者描写了济南冬天里的哪些景物?请给文章描写的每一个景物画面取个名字。

2. 作者是怎样把阳光朗照下的小城写得如此特别呢?

3. 本文表达了作者怎样的思想感情?

二、品味精彩语言。

1. 结合语境体会文中四个加粗字的表达效果。

矮: 顶:

镶: 穿:

2. 除了以上词语,本文还有不少富有表现力的词语,从文中找出来,并说说这些词语好在**。

示例:山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。

赏析:“卧”字,用了拟人的手法,把小村庄和雪当作人来写,写出了一种安详、舒适的感觉,形象生动地表现了济南冬天温晴的特点,字里行间体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。

3. 本文的写景抒情上有什么特点?

三、运用对比和拟人的手法。

运用对比和拟人的手法写一段家乡的冬天。

课堂小结。合作**答案。

济南冬天的山:阳光朗照下的冬城——小山摇篮图;薄雪覆盖下。

的冬山——寒山积雪图;城外远山——卧雪远山图。

b.济南冬天的水:温暖透亮的冬水——空灵水晶图。

2.(l)用拟人手法:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和。

安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。用“晒”“睡”“醒”一连串相关。

的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。

2)用比喻、拟人手法:“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南。

放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说……”用“小摇篮”比喻。

小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的。

抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。

3)从人们的感受:面上含笑;一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠;人们的幻想,不仅描绘笑容,更突出心理活动。

3.抒发了作者对济南冬天的赞美之情和热爱祖国河山的可贵感情。

1. ①和小山、小雪相配合,写出了小山的秀美。

和“看护妇”的比喻相照应,说明雪下得小。

写出了白色的山尖与蓝天相连接的特别。

拟人,写出了雪和草覆盖了小山的景象。

3. 情景交融的特点。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞。

美之情。 l)直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个。

刚由伦敦回来的人”,通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既。

写出了自己的独特感受,又显得情真意切。

2)创造意境,流露深情;如“请闭上眼睛想:一个老城……这是不是。

个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画。”在优美。

的意境中,表达作者赞美的真情。

3)虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。如“树尖上顶着一会儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边”等,不但写。

出景物的外形,而且饱含喜爱的心情。

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人教版七年级语文上册第一单元2济南的冬天导学案 1

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