七年级语文上册教材教法分析。
一、 教材特点：
旧版教材是根据2001版课程标准编写的，新版教材则是根据2024年新修订的课程标准编写，可谓是与时俱进。此次七年级语文教材调整后，单元和篇目数量没有发生改变，仍旧是六个单元三十篇课文，但是在前后顺序上进行了一定的调整，对个别篇目进行了新增和替换。调整后是6个单元分别是：
亲情呵护、学习生活、四季如歌、体味人生、走进科学、想象世界，由浅入深，符合初一学生的认识规律。
新教材的“综合性学习”从原来的每一个单元调整为两个单元一次。新教材除了新篇目的调整，还对教材整体框架进行了微调整。例如删除了每个单元的“口语交际”部分，而“写作”部分增加了系统性。
新教材在六个单元分别设置了专门的写作训练，有梯度，很科学。本次最大的变化是：课后的“读一读，写一写”字体都变成了手写体。
二、 教法建议：
1、 加强书写教学：
随着手机、电脑的日渐普及，汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势，汉字书写水平下降已经成为一个不争的事实。但是钢笔书写具有工具性、教育性、审美性等多种功能。就教育性而言，写字是巩固汉字的重要手段和环节。
就其审美性，除了用来文字交流，好的书写还可供人欣赏、愉悦、沟通人与人之间的情感。
教育部规定：在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进良好的品格和意志的发展，通过写字教学，使学生感知书法，培养继承祖国文化的责任。
我们作为中华文字的继承者，对于文字有无法回避的责任，加强学生的书写刻不容缓。为了加强这一环节，新版教材在每课的积累部分（读一读，写一写），用规范的手写体列出该课文应掌握的字词，为学生抄写提供了很好的临摹范本。
2、 各单元教学建议：
第一单元亲情呵护。
1） 学习本单元，要重视朗读，学习圈点勾画以及作评注的方法，要在整体感悟课文的基础上，抓住关键语句，精读课文，进行语言累积。
2） 可进行多角度、个性化的阅读，从不同角度思考，感悟文章，也可以站在不同的立场看待家庭矛盾，充分发表自己的意见和见解，从而培养和训练我们对文章独特的感受、体验、理解。
3） 理清文章脉络，插叙、倒叙的写作方法，学会写自己最熟悉、最感人的事情。
4） 重视亲情，珍惜亲情，培养高尚的情操和审美的情趣。
第二单元学习生活。
1） 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，整体把握课文内容，体会作者情感，领悟课文语境，培养思维能力和想象能力。
2） 体味师生之间的美好情谊，培养热爱老师的良好品德。
3） 《我的老师》有叙有议，要抓住一轮，**“议”与“叙”内在联系，深入理解课文。内容。
第三单元四季如歌。
1） 通过诵读，在整体感知课文内容大意的基础上，揣摩、鉴赏精彩词语和语句，深入作品的意境中，体会作者的思想感情，培养美的情趣和良好的预感。
2） 走进自然，亲近自然，感受自然，培养热爱生活、追求美好事物的情感。
第四单元体味人生。
1） 通过自主学习或者小组合作学习，整体把握课文内容，善于积累词语和语言优美寓意深刻的句子，并模仿着说和写，提高语言表达能力。
2） 学会面对人生道路上的困难和不幸，培养积极向上的思想情感，树立正确的人生观和价值观。
第五单元走进科学。
1） 练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，能发挥创造力，发表自己的见解，提高同学们阅读现代文的能力和搜集、筛选信息的能力。
2） 丰富同学们的科学知识，激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
第六单元想象世界。
1） 重视朗读，在朗读中品味与感悟，也可以采取范读、分角色朗读、配音朗读等形式。
2） 充分利用复述、改写、扩写等方式，培养联想和想象能力，发展创新思维，对问题不要拘泥于一种固定的答案，要热情讨论，积极发表意见和见解。
3） 树立憎恶假、恶、丑，向往真、善、美的价值观念，初步了解联想和想象，培养发散性和创造性思维。
3、 写作教学建议。
第一单元 ，可以围绕“写自己熟悉的生活”安排主题，可以围绕“学会观察生活”（从生活中获取写作素材）安排主题，还可以围绕“养成写随笔的习惯”安排主题，不管采用哪一种，标题一定要跟讲解的一致。
第二单元，让学生明白，作文虽然要对生活进行加工和改造，但是必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息，用生活语言，就是要准确的反应生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。用说呢干活语言，还要注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，语言要符合人物的身份、年龄、，文化程度和性格等，尽量写出个性。
第三单元，写景物时，可以由高到低、由远及近、由整体到局部、由物及人由静到动等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明、清晰自然。
第四单元，让学生明白凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选到习作中去，否则就舍去。
第五单元，让学生掌握记叙文的常用写作顺序：顺序、倒叙、插叙。
第六单元，培养学生在写作中运用联想和想象，不仅要合理、自然、丰富，更重要的是要有新意。
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