《探索月球奥秘》综合性学习课的教学设计。
一．活动目标。
一）注重学生的知识和能力培养。
1. 了解月球的基本自然现象和人文现象，激起学生探索未知世界的兴趣，培养科学精神和人文精神。
2． 掌握收集和处理有关信息的能力。
二）过程和方法考察。
1 重视学生的实践活动过程而不是结果。
2 掌握获得资料和处理问题的方法。
3． 据要求，运用联想和想象进行写作。
三）情感态度和价值观。
1. 提高语文素养，增强民族自豪感。
2．培养科学兴趣和探索奥秘的能力。
二活动重点。
1. 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。
2 学会搜集整理归纳有关“月球”的知识，懂得整合相关学科知识，达到“温故知新”、“融会贯通”的复习目的。
3 活动的侧重点应该是探索月球的人文内涵。
三． 活动难点。
1. 培养科学的宇宙观，明白“天人合一”及“太阳、地球与月球和平共处协调发展”的道理。
2. 收集材料有困难的，可以组织学生重点阅读课本附带的资料。
四活动过程设计。
教学方法补充或教学资料补充。
1. 利用多**展示**及有关信息。
2. 教学资料夹教研活动记录。
探索月球奥秘知识竞赛。
第一轮必答题。
比赛规则：
两队同学代表分别先抽取五个问题，赛台选手必须在规定的时间内作答。
答对一题得10分，答不完整或答错不扣分，再由场下同学回答。③ 答题时间30秒。
题目： 你知道人类是什么时候登上月球的？（2024年7月21日11时56分20秒）
哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）
关于月球的**有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球**说、月球—宇宙飞船说）
你知道月球上有哪些可以利用的资源？(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)
人造月亮是怎么回事？(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)
月球和地球相距多远？(38万多公里)⑦ 月海是海吗？(不是，是平原)
最大的月海叫什么？(风暴洋)⑨ 月球与地球的年龄哪个大？(月球大)
月球的半径是多少？(1738公里)
第二轮抢答题。
比赛规则：
主持人读完题，说“开始”时，第一时间举手者有优先解答权。
第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时。
限时一分钟，答对一题加10分。④ 答错扣10分，题目作为观众题。
题目：1． 人到了月球上为什么那么轻？(因为月球引力小)
2． 月球为什么会有圆缺变化？(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)
3．在月球上能看到地球上的什么建筑？(万里长城)
4．月球是行星吗？(不是，它是地球的卫星)
5． “中秋赏月，天月圆，地月缺请对出下联。（游子思乡，他乡苦，本乡甜）
6．2024年10月15日，我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活动。（杨利伟）
7．民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象？（月食）
8．一人在白天同时看到了月亮和太阳，这可能吗？（可能）
9．月球上的昼夜温差和地球差不多，所以人类可以到月球上去建立月球村。这个说法对吗？（不对）10．月球上大大小小的坑是怎么回事？(陨石坑)
第三轮小组合作竟答题。
比赛规则：
在规定的时间内答题。② 本队队员相互合作，完成规定的任务。
答对或基本答对加10分，答错不扣分。
题目：1．在2分钟内写出与月亮有关的别号或雅称，写多少算多少，每个10分。
玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等)
2．在2分钟内看谁说出的带月的四字词语多，写多少算多少，每个10分。
月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭等)
第四轮风险题。
比赛规则：1．每组选手选择一道不同分值的题目。2．在2分钟内完成。
3．答对加上相同的分数，答错扣去相同分数。
题目：1．10分的风险题：至少唱出两句与月亮有关的歌。
2．20分的风险题：（1）背一首关于月亮的诗。（2）讲一个关于月亮的故事。
3．30分的风险题：
第一组题（1）请猜谜语：明月当空——人尽仰（谜底“昂”）（2）请对歇后语：“猴子捞月亮”对什么？（白欢喜一场）
第二组题（1）月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，请说说为什么说月亮是“嫦娥”。（2）请猜谜语：“中秋菊盛开”，打一成语。（花好月圆）
第五轮：积累题。
比赛规则：1.由主持人说出一句带“月”的诗词句子，之后由各组派一位代表回忆片刻后立即背出，要求把诗词题目及作者也背出来。
2.背对的所在组加10分3.背错的所在组不扣分。
示例。1.秦时明月汉时关 2.月落乌啼霜满天3.明月何时照我还4.月中霜里斗婵娟。
5.更深月色半人家6.月子弯弯照九州7.掬水月在手8.从今若许闲乘月。
9.暗香浮动月黄昏10.月上柳梢头11.春花秋月何时了12.明月楼高休独倚。
13.八千里路云和月14.有日月朝暮悬15.明月几时有16.床前明月光。
17.我寄愁心与明月18.烟笼寒水月笼沙19.夜吟应觉月光寒20.无言独上西楼，月如钩。
我是一个月球人”语言表述示例。
我驾飞船上月球。
“轰——”随着一声震耳欲聋的巨响，“慕容”号火箭载着“语歆”号宇宙飞船，直窜向太空。随着隆隆声，依稀可见的地面越来越渺小，我——21世纪首位女航天员，身负人类的使命，驾着飞船与其他三名宇航员一起告别了地球，飞向迷茫的太空。
飞船平稳地行驶着，我们更是兴奋不已，熟练地操作着各种仪器，获得了大量的**、数据资料等，并通过卫星传向地面指挥中心。渐渐的，我们的心情平静了下来，肚子也有些饿了，拿出特制的食物袋，好不容易吃进了点东西。又开始了工作，“目标已明确，可安全着落。
”报告器发出提示。慢慢的，登月舱平稳地停在了月球上，我和其他三名宇航员陆续下了舱，来到月球上，走了几步。呵，感觉就是不一样哦。
突然，我发现月球上有一个大洞，向里面望了望还挺宽敞的，于是，我便和其中两名宇航员沿着“地道”滑了下去，像玩滑梯似的。“咚”，我们三个一屁股坐在了一棵大大的蘑菇上，好大的蘑菇啊，还是五彩的，可真漂亮。足足有一张课桌那么大，摸上去软软的。
“有人来了！”我们三个迅速躲在大蘑菇后面，与地面指挥中心联系，并变成了“外星人”的模样，同样也拍下了周围的一切。我们急忙指向刚才看到的“外星人”，他伸出手来，我们也伸出手握了握。
接着，他（她）又咪咪吗吗的说了些我们听不懂的话，并从“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的东西，我们三个吃了下去，顿觉肚子难受，没想到我们“现了原形”，正想者怎么对付，没想到他竟然拉着我们向前跑起来，那家伙劲还挺大，我们怎么挣扎都跑不了。上帝保佑！我们终于在一所大屋子前停了下来，硬是把我们三个给拖了进去，屋子里还有一个领导似的外星人，他们嘀咕了一阵。
那个领导似的外星人竟然说起了中国话！于是，我便把我们的来龙去脉一五一十地告诉了他，他也向我们介绍了他们的国度，还和我们和了影呢！
最后，我们要走了。外星的公民们不但热情地与我们告别，还送了我们好多好多他们那里的“特产”，这次的外星之旅真棒！
“弹性化”教案。
老师倾听每一个学生的声音，欣赏学生的调查发现，把准备的材料，找到一个结合点，使之不露疲迹地纳入到预设的轨道中来，引发全体学生进行深入思考。
备用材料 神七”六大突破。
对于“神七”，国际社会本来就有诸多的期待。网民和行家纷纷在美国宇航局和欧洲宇航局的官网论坛、美国太空**和美国《宇航**》等电子媒介上发表自己的看法。综合他们的看法，中国“神七”6个方面的突破很值得关注。
突破一：3名宇航员组成飞行组升空。
3名宇航员上太空，说明“神七”在内部空间和舒适程度上都有了极大的提升。
突破二： 新航天服技术“堪比美国”
中国**曾于2024年6月报道称，300平方米的太空服材料已经生产完毕。这种新材料能够防火与抗辐射。制造出来的新航天服不但能适合太空行走，还非常舒服。
突破三：释放小伴星。
美国**称，“神七”上的宇航员将释放小型监视卫星，也就是“伴星”。“伴星”上的立体相机可以提供飞船和宇航员太空行走的即时画面。不过，欧洲军事宇航界人士则不无担忧地说，这一技术意味着中国飞船将具有“太空猎星”的能力。
因为既然中国宇航员有能力释放卫星，当然同样有能力“掳走”他国的卫星。
突破四：出舱行走挑战非同小可。
神五”主要是考验飞船，“神六”两名航天员主要是参与飞船的在轨飞行工作，而“神七”航天员将承担之前中国尚无人尝试过的出舱行走。这是奠定中国空间站技术基础的重要一步。美国宇航界认为，中国首次太空行走时间应该不长于1个小时。
突破五：飞船水中实验让外界好奇。
**公开了飞船在装满水的池中训练的**后，外界纷纷猜测这到底有何用途。
突破六：运载火箭新性能惊人。
长征二号ｆ火箭与发射“神六”的火箭相比，这枚火箭共有36项技术改进，进一步提高了可靠性和安全性。
小学六年级想象作文 探索月球奥秘
夜，悄悄地来了。它多么迷人，多么美好！我躺在凉席上，仰望神秘的星空。看，那几颗最明最亮的星星，正向我眨眼，招手，似乎在说 来呀！小主人，这里有好多奥秘，需要你探索呢！我向往着，向往着，脑海里浮现出无限遐想。慢慢地，慢慢地，我进人了甜蜜的梦乡 一天，我带着一支太空探险队，乘宇宙飞船6号来到了月球。啊，...
初中七年级教学设计
活出生命的精彩 教学设计。一 教学目标。1.情感 态度与价值观目标 通过学习，学生能够有热爱生命的表达，接纳勇于创造自己生命价值的情感。2.能力目标 学会正确对待人生中的贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3.知识目标 认识到生命是一个逐渐丰富的过程 我们要善待他人...
人教版七年级上册第四单元作文 探索月球奥秘
导语 你是否一直对月球上的事物感到好奇了，你是否也有坐着航天飞机飞到月球上去一 竟的梦想。下面是yjbys作文。探索月球奥秘 1 今天，我开着 未来号 火箭，飞向宇宙，想到马上就能飞到月球上，去探索月球的奥秘，心里就像喝了蜜一样甜。好快的速度呀，一转眼我已经接近了目标 月球。抬眼望去，黑色的月海一大...