七年级心里健康教案设计：回报父母的爱。
回报父母的爱。
教学三维目标：
1、让学生通过了解具体事例，体会爸爸妈妈对自己的爱；
2、引导学生采用自己的方式回报父母的爱。
教学重点：学生能真切地感受到家人的爱，并懂得理解体贴家人。
教学难点：学生能真切地感受到家人的爱，并懂得回报家人的爱。
七年级心里健康教案设计：回报父母的爱。
教学准备：1、了解学生家长的简单情况。
2.**，录像资料。
学生课前准备：
1、准备一张全家福的**。
2、找出父母送给你的一两件礼物。
3、回忆了解父母关心爱护自己的事情。可以向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的，也可以在日常生活中进行观察。
七年级心里健康教案设计：回报父母的爱。
教学过程：第一课时感恩父母。
一、情景导入。
放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1、同学们，你们知道这首歌的名字吗？
2、听到这首歌时，你的脑海**现了哪些情景？
3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？
二、情感体验。
七年级心里健康教案设计：回报父母的爱。
同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起来听一个故事。故事的名字叫做《妈妈的礼物》。
电脑**背景**，师深情讲故事)
妈妈的礼物》
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！
我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。
他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并没有生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？
”孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！
其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？
”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。
那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
1、请同学们跟小组的同学说一说，听了故事后现在心里有什么感受？
七年级心里健康教案设计：回报父母的爱。
故事中孩子的妈妈从他出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了他，那你们的父母也送给你们了吗？我想还远远不止这些吧。从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。
第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。他们把无私的爱给了我们，同学们，你们感受到了吗？
2、请同学们讲一讲，父母平时是怎样为你操劳的？先在小组内向同学讲讲父母的两三件事。(小组讨论)
3、在讲父母事情的时，你是什么感受？听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？
4、拿出父母以前送给你的礼物，回忆一下当时的情景，与同学们分享你当时的喜悦。
三、激发情感。
1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。你愿意向同学介绍一下自己的父母吗。(分小组讨论)
七年级心里健康教案设计：回报父母的爱。
2、谁愿意介绍一下你的父母，带上你们家的全家福**。(不指名，自动上台)
3、认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？
爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。
师生一起做手语操——感恩的心。(电脑****)
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