七年级体育与健康课《舞龙》教学设计

发布 2023-02-26 07:52:28 阅读 8287

《舞龙》教学设计。

鸭子口中心学校尹华。

一、指导依据。

在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二、内容安排。

1.舞龙的知识、技术和造形学习;2.游戏“赛龙舟”。三、课的步骤与设计。

1、认知目标:全班建立舞龙技术表象,了解舞龙的有关知识。

2、技能目标:掌握舞龙的基本技术。

教学目标。3、情感目标:渗透爱国主义教育。

4、负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%。

重点。教学内容。

舞龙。难点。

手、眼、身三配合要求。

程序。教学内容。

教师活动。学生活动。

预想。快、静、齐。整队。

3、明确内容、目3、明确内容、目。标。标。

集中注意力。

1、热。1、指导学生**。二。秧歌。

2、带跳。模仿练习。2、启。

组织。时间。

动作协调、全队配合。

1、整队1、整队。

2、导入。一。

2、导入。身活动。

密集后散点。

跑开。迪心智。

1、情景:欢庆的。

练习中。1、学习舞龙的基本动作(绕、盘、钻、三。

跳)。日子。

探索。**舞龙。

2、讲解示范:激。

体会动。发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏。

的精神。积极思考。

情绪饱满。3、巡视指导。

创新、创编。

四。1、讲解提示。

分组分解练习分组练习。

作。思考:如何将龙舞。

活。个组练习全班分成四。

积极参与。密集后四路。

纵队散开。双龙组合练习:2、提问:每种方。

法有何变化。

绕、盘、跳、钻、

相结合。3、巡视指导。

自创组合练习认真练。

习。分组表演。

新编组合动作分组五。

比赛。引导、总评。

客观评。分组评价。

密集后散开5’价。

1、全班讨协同配。

1、提出要求:四。论。六。

创编表演。条龙组合练习。

2、自创组合。

2、巡视指导。

练习。1、想象在湖面上。

比赛的场景。

七游戏:赛龙舟。

2、讲解示范。比赛。密。

开始比赛。掌握方法。

与积极参合。

密集后散开4’

配合紧排球场端线。

3、提出比赛要求。

在轻松。八放松:舞蹈《祝福你》

教师带做。模仿练习。

愉快中。回体操队形3’结束。

七年级体育与健康课《舞龙》教学设计

舞龙 教学设计。鸭子口中心学校尹华。一 指导依据。在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目 舞龙 引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段 丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二 ...

七年级体育与健康课《舞龙》教学设计

舞龙 教学设计。鸭子口中心学校尹华。一 指导依据。在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目 舞龙 引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段 丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二 ...

七年级体育与健康课《舞龙》教学设计

舞龙 教学设计。鸭子口中心学校尹华。一 指导依据。在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目 舞龙 引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段 丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二 ...