《舞龙》教学设计。
鸭子口中心学校尹华。
一、指导依据。
在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二、内容安排。
1.舞龙的知识、技术和造形学习；2.游戏“赛龙舟”。三、课的步骤与设计。
1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。
教学目标。3、情感目标：渗透爱国主义教育。
4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
重点。教学内容。
舞龙。难点。
手、眼、身三配合要求。
程序。教学内容。
教师活动。学生活动。
预想。快、静、齐。整队。
3、明确内容、目3、明确内容、目。标。标。
集中注意力。
1、热。1、指导学生**。二。秧歌。
2、带跳。模仿练习2、启。
迪心智。跑开。
组织。时间。
动作协调、全队配合。
1、整队1、整队。
2、导入。一。
2、导入。身活动。
密集后散点。
1、情景：欢庆的。
练习中。1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三。
跳）。日子。
探索。**舞龙。
2、讲解示范：激。
体会动。发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏。
的精神。积极思考。
情绪饱满。3、巡视指导。
创新、创编。
四。1、讲解提示。
分组分解练习分组练习。
作。思考：如何将龙舞。
活。个组练习全班分成四。
积极参与。密集后四路。
纵队散开。双龙组合练习：2、提问：每种方。
法有何变化。
绕、盘、跳、钻、
相结合。3、巡视指导。
自创组合练习认真练。
习。分组表演。
新编组合动作分组五。
比赛。引导、总评。
客观评。分组评价。
密集后散开5’价。
1、全班讨协同配。
1、提出要求：四。论。六。
创编表演。条龙组合练习。
2、自创组合。
2、巡视指导。
练习。1、想象在湖面上。
比赛的场景。
七游戏：赛龙舟。
2、讲解示范。比赛。密。
开始比赛。掌握方法。
与积极参合。
密集后散开4’
配合紧排球场端线。
3、提出比赛要求。
在轻松。八放松：舞蹈《祝福你》
教师带做。模仿练习。
愉快中结束。
回体操队形3’
七年级体育与健康课《舞龙》教学设计
舞龙 教学设计。鸭子口中心学校尹华。一 指导依据。在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目 舞龙 引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段 丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二 ...
七年级体育与健康课《舞龙》教学设计
舞龙 教学设计。鸭子口中心学校尹华。一 指导依据。在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目 舞龙 引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段 丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二 ...
七年级体育与健康课《舞龙》教学设计
舞龙 教学设计。鸭子口中心学校尹华。一 指导依据。在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目 舞龙 引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段 丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二 ...