2009—2010学年度第一学期期中检测。
本卷满分120分，考试时间120分）
一、积累与运用（22分）
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音（3分）
chuò（ 泣脚huái（ ）浮想联piān（ ）
干涸伫立（ ）苦心孤诣（ ）
、根据下面语境为空格处选出恰当的词语，将序号填在横（2分）
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着的曲线；大海汪洋，是着的曲线。
a、流动 b、屹立 c、翻腾。
3、下面句子没有语病的一项是（2分。
a、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己充分的作用。
b、在老师的帮助下，使我的学习成绩不断提高。
c、艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。
d、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的键。
4、仿写例句，在横线上将句子补充完整（2分）
例句：老师的教导像汩汩流淌的清泉，滋润着干涸的心田。
补写：妈妈的嘱咐。
5、名著导读（3分）
《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”请写出这首小诗蕴含的哲理。
6、古诗文默写（10分）
（1）潮平两岸阔王湾《次北固山下》）
（2志在千里曹操《龟虽寿》）
（3）开轩面场圃过故人庄》）
（4）曲径通幽处常建。
（5吹面不寒杨柳风。 （志南《绝句》）
（6）春天像从头到脚都是新的，他生长着。
春天像的，笑着，走着。
春天像健壮的青年领着我们上前去。
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读《咏雪》和《陈太丘与友期》做下面的题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7、解释下面加点词语的意思（4分）
（1）与儿女讲**义2）陈太丘与友期（ ）
（3）未若柳絮因风起4）元方入门不顾（ ）
8、下面句中加点的词语意思不同的一项是（3分。
a、（1）能张目对日 （2）对子骂父。
b、（1）陈太丘与友期 （2）与人期行。
c、（1）以丛草为林 （2）舌一吐而二虫尽为所吞。
d、（1）见藐小之物 （2）故时有物外之趣。
9、下面句子含有通假字的一项是（2分。
a、果如鹤唳云端b、尊君在不。
c、不觉哑然一惊d、左将军王凝之妻也。
10、用现代汉语翻译下面两个句子（4分）
（1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
译文： 。（2）与人期行，相委而去。
译文： 。11、《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼？为什么？说出理由。（3分）
（二）阅读马致远的《天净沙·秋思》完成下面的问题。（4分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
12、这首曲仅用28个字就生动表现了1分）
13、这首曲的主旨句是说出这个主旨句在全诗中的作用（3分）
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读《春》中两段文字，按要求做题（12分）
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
14、用简洁语言概括上面两段文字的内容。
。（2分）15、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”写花的这三句话的顺序可否颠倒？为什么？（2分）
16、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。”把“闹”换成“叫”好不好？为什么？（2分）
17、风是无形无色无味的，而作者却把它写得有形有色有味，作者是从哪几个角度来写的？举例证明。（2分）
18、这两段文字运用多种修辞方法，找出两个句子加以品味，说出好处（2分）
19、花草树木历来是文人墨客笔下的所咏之物。在他们的诗词歌赋中时有体现。请打开你的思维，回顾一下，写出两句描写“花”的诗句。（2分）
二）阅读下面一篇课外现代文，完成20—24题（13分）
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？
以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？
”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！”
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