《蛛网》教学设计。
一、教学指导思想
课堂教学旨在突出学生在学习过程中的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的自主性和创造性，在联系生活基础上，“扎实、活泼、有序”地培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。“自主性学习”能让学生在自主、合作中完成知识、能力等方面的迁移，学会思考，学会自学，学会应用，真正成为学习的主人。
二、教学设计意图
《蛛网》是一篇写作训练的范文，作者在细致观察事物基础上对事物进行生动具体地描写。.文章短小，浅显，内容理解可由学生自学完成，课堂教学重在以读导写，由课内知识延伸至课外训练，指导学生学会如何在观察基础上生动形象地反映事物。
三、教学步骤
1、导读课文，获取写作借鉴。
学生在自学基础上回答问题：
2、联系写作实际，谈谈这两处描写中哪些写法值得学习？
3、**大象表演录像，学生学会在观察基础上生动形象地描写动物的神态、动作。
讨论： 1）大象共表演了哪几个动作？
2）大象表演过程中哪些神态、动作给你留下深刻的印象？
在讨论基础上进行书面写作训练。
4、口头作文训练：学生用自己的语言描述“心爱的物品”，进一步学会在观察基础上生动具体地描写事物，并抒发自己的心情和感受。
浙教版七年级语文 上 《蛛网》教学设计
教学设计思路 蛛网 是一篇写作训练的范文，作者在细致观察事物基础上对事物进行生动具体地描写。文章短小，浅显，内容理解可由学生自学完成，课堂教学重在以读导写，由课内知识延伸至课外训练，指导学生学会如何在观察基础上生动形象地反映事物。第一课时。教学目标 1 掌握文中 缀 怡 馈 怅 等字词。2 理清作者...
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