3.7压强（3）实验单。
学习目标】通过实验知道液体内部压强的特点；了解压强计的结构和使用方法；培养学生实验操作和观察能力。
学习内容】书本p120—p122
学习过程】一、复习导入
二、教师介绍实验器材、实验设计注意事项。
实验器材：压强计；相同的大烧杯2个；食盐；水；刻度尺。
实验设计：1、提出问题： 液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？
2、猜想或假设： 可能与液体深度，液体的密度，方向等有关。
3、制定与设计实验方案： 控制变量法的应用。
4、实验操作：
abc)1）将水倒入烧杯，如图a，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变探头的朝向，观察并测出u形管中液面的高度差，将数据填入下表。
2）如图b，控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出u形管中液面的高度差，将数据填入下表。
3）如图c，控制探头在水和盐水中的深度相同，观察并测出u形管中液面高度差，将数据填入下表。
三、学生分组实验，边实验边完成报告单。
实验记录：四、实验结论。
一切液体内部都___压强，压强随液体深度的增加而同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强。
五、当堂训练。
1、在**“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想a 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想b 在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想c 同一种液体的压强随深度的增加而增大．
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图2中各图所示的操作：
1)比较图中代号为的三个图，可以说明猜想a是否正确；
2)比较图中代号为的两个图，可以说明猜想b是否正确；
3)比较图中代号为的三个图，可以说明猜想c是否正确。
2、海里与河里相同深度的两条鱼，河里的鱼比海里的鱼受到的压强 （填“大”、“小”）
3、如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）
a．变大。b．不变。
c．变小。d．无法确定。
4、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图a），然后反过来倒立在桌面上（如图b），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pa和pb，则（ ）
a．pa＞pb
b．pa＜pb
c．pa＝pb
d．无法判断。
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