八题听力第二节，71，75小题学生听清了，也写不对，因为road, address这两个词没学过，其他三个小题如果词汇记不牢，也会出错。所以，加强训练必不可少。
九题任务型阅读，学生在书写句子时可能会漏洞百出，此题为失分题。
学生在阅读失分较多，第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音，这需要在以后的教学中多加培养和训练。
十题考查词语运用，学生的词汇拼写可能会不尽人意，82，83题学生基础不扎实的会出错，85题属于易错题，今后一定要加强词汇练习。
十一题连词成句看似简单，但如果学生不认真审题，还是不能全部做对，例如89小题就是易错题。
十一题写作以“my friend”为题进行写作，贴近学生生活，学生有内容可写，学生只要把句子串下来就可以轻松得分，其实也很简单，但学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作，另外，学生对like用法不熟的可能会出错。
七年级语文命题研究记录
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七年级语文命题研究记录
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七年级英语学困生英语学习策略研究
摘要 初中阶段是英语学习的起始阶段，培养学生的积极的情感态度，激发学生的学习兴趣，打好坚实的基础是为以后能更好地学习英语的关键。但在英语教学过程中，无论你的教学方法有多么先进和优化，最终的结局都会产生优 困生。通过该现状研究的实施，要解决的根本问题就是要找出产生 造成学习英语有困难的学生的根本原因，...