七年级英语下册教案。
unit4 don’t eat in class!
section a 1a-2b
梁月江。一、教学理念与设计思路：
以新课标为指导，以活动为载体，教师为主导，学生为主体。强调语言的应用，注重能力的培养，寓教于学。因此在本单元的设计上力求以话题为线索，采用任务型教学途径，开放性的处理教材。
结合实际，学以致用。语言应用，能力培养，不忘德育教育。将规范教育贯穿始终，以培养学生的规范意识。
二．教材分析。
go for it 教材七年级下第四单元的中心话题是rules，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度（校规、班规、家规等）。语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词h**e to以及各种句式的变化。围绕这一中心话题，结合学生生活实际，教材插入了许多学生感兴趣的**，从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，并寓教于学，对学生起到规范教育作用。
本课课型为听说课，是本单元的第一课时。
三．学生分析。
初一学生刚由小学生转型过来，胆子大，模仿能力且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。因此，在教学设计中，要在注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。
以活动为途径，让学生充分参与和体验。同时尊重学生独特的感受和理解，使学生过程充分体现和发挥学生的主体性作用。
四．教学目标。
．知识目标：
学习并掌握词汇：rule, arrive, classroom, hallway, outside, fight
掌握交际用语：
don’t eat in class ! we can’t fight . 等。
．能力目标。
a．能熟练使用目标语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。
b．能正确使用情态动词can，h**e to和祈使句。
c．能听懂听力材料，处理信息，解决问题。
．感情态度目标：
a．通过对规章制度的学习与讨论，教育学生规范自己的行为。
b．学会用英语表达规章制度，做一个遵规守纪的学生。
五。教学重难点。
学会用英语讨论规章制度，掌握情态动词can， h**e to 和祈使句的正确用法。
六。教学策略。
教学活动是教师教与学生学组成的双边活动。在这一过程中不但要重视的主导作用更要重视学生的主体作用。为了实现两者的有机统一，结合本单元教学内容和学生的学习情况，本课时主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。
将单词教学融合于具体的语境中．与此同时采用开放性教学策略，在整个过程中，教师要开放性地处理教材，可按照需要适当调整教学内容的先后顺序。结合教材插入学生感兴趣地**，以丰富学生的知识，让学生在轻松的氛围中学到知识。
七、教学过程：
第一步：（导入新课）
****之声主题曲，老师邀请同学们一起唱《do re mi》，拉开本堂课的序幕，吸引学生的注意力，为新课的教学作好铺垫，营造轻松的教学环境。
t：do you like singing? do you like our school ?
ss: …第二步：学习校规，谈论校规。 完成 1a, 1c。
1.学习校规。
t: can we listen to the music in class?
ss: no, we can’t . we can’t listen to music in class.
t: so don’t listen to music in class.
t: now look at the pictures . what rules are they breaking?
呈现**，通过问答方式，以直观教学法引入school rules的教学。 同时把目标语言呈现在屏幕上。用同样的方法教学剩下的校规：
don't run in the hallways.
. don't arrive late for class.
don't fight .
don't eat in class .
don't listen to music in the classrooms or the hallways.
don’t wear hats in class.
2.谈论校规，对子表演对话。
b告诉新来你们班的a 一些校规。用don't ..和we can't ..谈论我们的校规。
a: can we eat …in the classrooms?
b: no, we can’t .we can’t eat…in the classrooms.
a: so, don’t eat… in the classrooms
第三步：.听力 1b 2a 2b
1. 1b 解读1b要求。
t: peter, amy ,and mike are in the picture. what rules are they breaking ?
listen to the record. then number after the names. （由于此环节较简单，学生听完一遍，可以核对答案案）
2. 解读２a,２b要求。并且就8个句子进行简单的问答，以降低难度，然后听录音。如：
t: what are alan and cindy talking about ? now i’ll ask some of you to read the sentences below.
one by one .
s1：listen to music in the classroom or hallways .
t: can we listen to music in the classroom or hallways ?
ss: no , we can’t .
用同种方法逐一对剩下的句子进行问答，让学生会读与理解，为他们下一步的听力扫清障碍。
t： ok. now let’s listen to the record and check what they are talking about学生听，完成2a, 核对答案。)
t: you h**e done a good job . now let’s listen again ,and circle can or can’t in the chart .
完成2b,核对答案）
第四步：语法呈现语法幻灯片，1.祈使句的肯定句和否定句的转换。
2.用can，can’t改写祈使句。
3.完成下面练习。
1.不准在课堂上交谈in class.
2.)别在教室里打篮球basketball in the classrooms.
3.我们不许吸烟。 wesmoke.
4.不准在教室里吃东西。don‘t __in the classrooms.
5.不准在课堂上听**music in class.
6.不准带***到学校。we __bring *** to school.
7.不准在课堂上戴帽子a hat in class.
8.不准下河游泳。 don't __in the rivers 。
第六步，短剧表演，操练本节课的重点词汇，句型。发挥学生的特长，满足学生的表现欲。课前给剧本，要求学生根据班里的座位编排，组合成6人组或者8人组表演。
让表演最好的一组展示。其余的可以在今后的每节课前表演，各组可以创新添加内容。
短剧内容：bad boy从别的学校转来xx班， 他无视校纪班规，给所在班级蒙羞。让本来一直是文明班级的xx班与流动红旗无缘。
大家为这位惹麻烦的家伙烦恼不堪，万分焦急。可是这个班集体没有放弃改变他，平时每个同学都包容他，帮助他融入新的集体，做个遵守纪律，团结同学的好学生。有一天，在英语课上发生的事情，让bad boy 终于改邪归正。
同学们为他的改变欢呼！
演员： bad boy ， 小个子同学甲， 老实人同学乙，
胖子同学丙，全班其他同学， 英语老师miss liang
（旁白）几个学期以来，我们班一直是先进文明班级，可是这学期，我班转学来一位新同学，牛的很。他常迟到，欺负同学，无视校纪班规，他就是令老师，同学烦恼的bad boy。你不信，马上到我们班来看看吧。
bad boy：（在英语课上，英语老师miss liang正在讲课，bad boy戴着墨镜，戴着耳机，大摇大摆走进教室， 在位置上坐下来）
同学甲：小心翼翼地 ，小声地说 you are late again . don’t be late for class 。it’s the rule.
bad boy : 不予理睬。望着天花板，嘴里哼着 ： wo wo wo yeah, yeah ,…i iove you more i can say ….
同学甲： we can’t sing in class. don’t sing in class.
bad boy ：狠狠地瞪了甲一眼，连续地用力地敲了同学甲的头好几下，同学甲摸着头，含着泪水，挪了身子，离他远一点。bad boy 不情愿地收了耳机，继而拿出面包啃了起来。
同学乙：don’t eat in class. we can’t eat in class .
bad boy :瞪着乙， 拧了乙的脸，恼火地把面包朝地上扔，还踩了几脚。乙捂着脸，听课。
七年级英语下册Unit2教案
教案示例。unit 2 why do you like koala bears?一 教学目标 谈论自己的喜好 询问他人的喜好 能够谈论喜爱某种动物的理由 做出自己的行动计划。二 教学向导。语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用like的一般现在时句型通过讨论，做出推理与tiger,elephant,...
人教版七年级英语下册2 1教案
课题学科执笔人。unit 2第1课。时英语。课型班级使用人。新授七年级。编号领导签字使用时间。1.熟练掌握本课单词和短语 学习目标2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯，并能合理安排 3.初步掌握时间表达法。学习重点 难点课时安排自主预习。会读写新单词及短语。1 个人自读 记忆本课单词。2 ...
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