濯田中学七年级（上）语文第二次月考试卷。
一、基础运用(30分 )
1、根据拼音在括号内写出相应的词语。（4分）
1）我从石架向下望，感到tóu yūn mù xuàn
2）斜阳里，想起秋风颜色，就kuān sh了那烦人的聒聒！
3）又像一个rěn jùn bù jīn的笑容，就要绽开似的。
4）第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人huí wèi wú qióng
2下面句子中加点的成语使用错误的—项是2分）
a.我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害我差点没认出你。
b．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
c．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。
d．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。
3、下列句子所用修辞方法判断错误的一项是（ ）2分）
a、深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（拟人）
b、每一朵盛开的话就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（比喻）
c、那一股足以擎天撼地的生命力，令人肃然起敬。（夸张）
d、那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（设问）
4、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）2分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解多一些和谐与温暖多一些真诚与团结。
a、少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散。
b、少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散。
c、少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会
d、少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）2分）
a．“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”
b．书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等……
c．我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
d．我是去呢？还是呆在家里呢？
6、下列句子没有语病的一项是2分）
a、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。
b、学校开展**安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
c、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
d、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
7.下列句子语言表达得体的一项是（ ）2分）
a.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
b.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
c．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
d．提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
8、诗歌默写（10分）
1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰的两句诗是。
2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
夜雨寄北》李商隐）
3烈士暮年，壮心不已。
《龟虽寿》曹操）
4) 《钱塘湖春行》中描写春天莺歌燕舞景象的诗句。
5）《论语》十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是。
9．名著导读（4分，每空一分）
1)冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬著称。
(2)《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人飞鸟集》的影响下写成的。
（3是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
4）、《农夫和蛇》 的故事就告诫人们。
二、阅读理解（30分）
一）阅读《孟母三迁》（8分）
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。孟母曰：
“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注：（1）贾人，商人。 （2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。 （4）渐化，逐渐濡染。
10.解释下列句中加点词的意思（2分）
1）乃去，舍市傍 （ 2）及孟子长（ ）
11.用现代汉语翻译句子（2分）
复徙舍学宫之旁。
12.简答题请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。（4分）
内容： 启示：
二）课内阅读（14分）
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！
父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。
“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
13、用简明的语言概括选文叙述的事件（不超过15个字）（3分）
答： 14、文中划线的环境描写有什么作用？结合文章内容，具体谈一谈。（4分）
答： 15、“我下不去！”“我会掉下去，我会摔死的！”这里连用两个感叹号，体现了“我”当时怎样的一种心情？（3分）
答： 16、“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。”父亲的这句话有着深刻的内涵，请试着加以评析。（4分）
答： 三）课外阅读（8分）
改变命运的一分。
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。
根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。
是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
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