七年级上册目标答案。
第一单元笑迎新生活。
第一课珍惜新起点。
第一框新学校，新同学。
一、单项选择题。
1、a 2、b 3、d
二、材料分析题。
1、（1）根据实际情况作答即可。
（2）调整心态，努力适应，积极行动起来，多与同学老师交流……（符合题意即可，答案不唯一）
2、（1）小新在与班级同学的交往过程中，由于不够主动，又自私自利，惟我独尊，致使她不能得到真正的朋友，真正的友谊。
2）建议她应和同学以诚相待，互相帮助，能时常站在对方的立场去处理事情等等。（符合题意即可）
第二框创建新集体。
一、单项选择题。
1、a 2、c 3、d
二、材料分析题。
1、（1）一滴水的力量太小了，托不起大船，救不活禾苗。一滴水借助集体的力量，解决了遇到的难题。
（2）只有把个人融入集体，才能有所作为。
2、（1）就像橡树有自己独特的价值一样，我们每个人都有自己的独特性，谁都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
（2）关心集体，发挥自己的特长，把自己的智慧和热情贡献给集体。
第二课把握学习新节奏。
第一框学习新天地。
一、单项选择题。
1、a 2、d 3、d
二、材料分析题。
1、（1）只有找到适合自己的学习方法，才能达到事半功倍的效果。
（2）本题答案开放，根据实际情况作答。
2、（1）这份学习计划有合理的地方，也有不合理的地方，认真努力学习是合理的；但各学科成绩获全班第一，早上5点就起床读书，中午不休息要做作业，晚上没到12点不睡觉，这些是不合理的，因为学习是一个循序渐进、劳逸结合的过程。另外虽然提倡自主学习，但是不听老师讲课，盲目自学也是不对的。
2)需要做自己学习的管理者，学会自主学习，科学安排时问，提高学习效率，了解老师的教学特点和自己的学习特点，第二框享受学习。
一、单项选择题。
1、b 2、d
二、材料分析题。
1、（1）我们应该珍惜自己的学习机会，努力学习，享受学习。
2）克服困难、刻苦努力，积极乐观的面对学习中的烦恼和困难等。
2、（1）在我们的身边还有很多未知的现象和问题，需要我们不断的去探索和发现。
（2）我们应该建立终身学习的观念，把握好初中的学习生活，积极探索和发现我们未知的领域。
第二单元第三课。
第一框。一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、（1）造成问题的原因有人的利用自然能力的增强、乱砍乱伐、过度捕捞等等。其中最主要原因是过度捕捞。对我的启示是我们应该保护地球生命。
2）地球上每种生命都有其存在的价值与意义。在地球的生物链中，各种生命、关爱生命。我们如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3）人类应该关爱其他生命，特别是要珍稀野生动植物，因为它们与我们同住地球家园的朋友。
2、生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命而精彩。生命是顽强的也是脆弱的。我们要要想生活在一个丰富多彩的世界里，就要去关爱与呵护周围的生命。
第二框。一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、这些动物中，除了小蚂蚁外，都不正确。因为鸟、鱼、马等动物都太狭隘和自卑了，只看到了自己缺点，都看不到自己自己独特的闪光点。它们都不能正确看待自己的生命，每个生命都具有自己独特的风格和特点。
2、正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。我么要根据自己的个性发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。更要学会与他人合作形成团队，共同为社会做出贡献。
第三框。一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、我不同意这个观点。因为无论何时何地珍爱生命的人都不会轻易放弃生的希望。但是，珍爱自己生命的同时也要善待别人的生命。
更何况这位母亲使用母爱延续自己生命的价值，虽然她牺牲了，但是她完整地白虎了自己孩子的幼小生命，让自己的生命价值有更长的延伸、更充分的体现。她虽死犹生。
2、（1）海伦凯勒对待生命的态度是：肯定自己的生命价值、同时也为他人带来快乐，也能体会自己生命的价值。
2）这个男孩对待生命的态度是：不尊重自己的生命，轻易放弃生命。
3）得到的启示是：每个生命都是有价值的。世界上没有十全十美的生命。我么应该肯定生命尊重生命。延伸生命的价值。
4）符合题意均可。
3、（1）张海原对待生命的态度是当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。而且她能够为他人带来欢乐。
2）张海原能够在自己的不幸当中拔出来，而且通过自己的努力实现了自身生命的价值。我们的生命是顽强的也是脆弱的。我们应该悦纳生命，同时也要善待他人的生命。
同时要让有限的生命焕发光彩，并不懈努力，不断延伸生命的价值。
第四课欢快的庆春节拍。
第一框。一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、（1）姗姗的烦恼很正常，因为她正处于青春期，心里充满矛盾。但是必须要处理好这个烦恼。要调控自己否则会成为姗姗成长路上的的绊脚石，影响姗姗的发展的。
2）发生在田野身上的现象，反映了青少年心理发展的矛盾心理。情绪和情感丰富而强烈，但是不稳定，具有两极性。
2、（1）因为小小少年到了青春期，随着身体的变化，心理也在发生这一系列变化。这些变化让小小少年感到既新奇又困惑。
2）略。第二框。
一、单项选择题。
1. b2.
二、材料分析题。
1、(1) 真正长大意味着进入了青春期。
2）建议：多主动与父母沟通，要理解父母，要心平气和地与父母谈话，即使父母说的不符合我们要求也不能跟父母吵架，要多从不同角度去想。
2、要勇敢的与同学交往，取长补短，从而可以营造一种和谐温馨的合作团结氛围。要有信心，多从自身的成长去努力，提高自己的自内心大胆展示自己，勇敢面对一切。
第三框。一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、在青春期我麽会有很多烦恼，有时候也会怅然若失。但是要珍惜青春，开创属于自己的灿烂人生。
2、（1）不可取，因为中学生正处于长身体的时候，各方面都还很不成熟，都还要继续成长。再说了青春美好更多地蕴含着智慧、勇敢和意志，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，而不是外貌中。
2）不正常。她应该停止，不去整形医院。应该保持自己的独特点，应该珍惜自己的生命与提升自己的心境，尽情地开创属于自己的灿烂人生。
第五课。第一框。
一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、（1）材料一蕴含的道理是：人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善自己的认识才能使自己变得更好和更完美。
2）正确看待自己认识自己要用全面的、发展的眼光看待自己。
2、(1) 小丽的优点是：学习优秀、不足是：不能与同学主动交往。
2）我打算主动接触她，让她主动说话，主动与同学来往，大胆说话，多帮助别人学习。我当她的好朋友去影响她，让她深入集体的怀抱。
第二框。一、单项选择题。
1. d 二、材料分析题。
1、（1）说明自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴含丰富、价值连城。
2）因为，只有发现自己的潜能，才能很好地判断自己今后的发展方向。人的特长往往是某个方面潜能的表现。
2、（1）我们应该从他人的做法中总结一下经验，并给予自己积极的暗示，并在实践中发自己的潜能。
2）积极给自己暗示。 激励自己的斗志。在实践中激发自己的潜能。
第三框。一、单项选择题。
二、材料分析题。
1、喜欢明星是很正常的心理现象，刘翔有这高超的专业技能、有着高昂的工作热情和高尚的人格。中学生可以从明星身上学到很多东西。但是不要盲目崇拜，也不要不顾及自己的成长，要正确看待明星，因为”人无完人“偶像也不例外。
我应该善于从不同榜样身上学习不同的有点，不断完善自己。
2、（1）略，符合题意即可，要根据自己的发展谈。
2）我要写什么是潜能？怎样发挥恰能？
3）建议：要多方面观察自己发现自己有哪方面的优势。然后给自己一个符合实际的评估。
然后针对地加强训练与培养。从小事做起。确立自己的成长目标，并为这个目标设计计划，投入到学习和实践中。
3、（1）他们的病症是：只能看到自己的优势潜能，看不到别人身上的长处。
2）**是：不能够正确认识全面地认识自己。
3）处方是：要保持自己的潜能。要不断完善自己。要给自己未来确立新的成长目标。要认同别人的潜能。
第三单元过富有情趣的生活。
第六课做情绪的主人。
第一框丰富多样的情绪。
一、单项选择题。
1、c 2、c
二、材料分析题。
1、（1）喜、怒、哀、惧（或高兴、生气、难过、害怕等）
（2）由于小红遭遇了不同的事情、处于不同的情境中，所以产生了各种情绪。
2、（1）故事。
一、二分别说明：情绪很神奇，消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率； 积极情绪可以充实人的体力和精力、提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
2）举例，说明情绪对自己的积极影响或消极影响。
第二框学会调控情绪。
一、单项选择题。
1、c 2、d 3、b
二、材料分析题。
1、（1）情绪是可以调适的，我们可以通过转移自己的注意力来调节自己的情绪。
（2）根据自己情况作答，例如：做自己感兴趣的事；向他人倾诉；进行剧烈运动；放声歌唱或大声喊叫……（符合题意即可，答案不唯一）
2、（1）在预定的时间内，被表扬鼓励的班级，全班同学高高兴兴地把古文都背下来了；被批评指责的班级，同学深感害怕、委屈和紧张，全班拖延了半小时都没完全背下来。
2）调控同学的情绪，转移同学的注意力，将消极情绪转化为积极情趣……（有助于调节不良情绪即可，答案不唯一）
第七课品位生活。
第一框情趣与兴趣。
一、单项选择题。
1、c 2、c 3、c
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