5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
四、教学要求。
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；
3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；
5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
五、课时安排(教学进度)
第1－3周完成第五章相交线与平行线。
第4－6周完成第六章实数。
第7－8周完成第七章平面直角坐标系。
第9－10完成第八章二元一次方程组。
第11－12周完成第九章不等式与不等式组。
第13－14周完成第十章数据的收集、整理与描述。
第15周至期末进行总复习。
2023年3月3日。
七年级下数学教学计划
董国萍 2014.3 一 成绩回顾。上一学期我担任的是七年级的数学教学工作。在期末考试中本班均分为48分，及格了8人，优秀人数无，八十分以上的根本没有。二 学生基本情况分析 本学期我继续担任七年级的数学教学工作。通过上学期成绩来看，学生的数学成绩不理想，没有突出的学生，不及格的同学很多 几乎全班不及...
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董国萍 2014.3 一 上年工作回顾。通过一学期兢兢业业的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾上学期的工作，我所执教的七年级数学成绩已落幕，数学均分48分，差第一名3分，居班级第二位，教委第一名 工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，如我们班的优秀人数没有优秀率为0，这叫我的工作感到很遗憾。为...
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一。情况分析。1.学生情况 本班级现有学生50人，其中小升初49人，休学插班学习1人。这届七年级学生小升初时，优质生源绝大多数流入他校。本班50人中四门功课总分多数在230分以下，245分以上的几乎没有。从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应...