范文。七年级（下）数学教学计划。
一、教学目标。
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、教材分析：
初一数学七年极（下）要目：第一章一元一次不等式组第二章二元一次方程组。
课题学习包装盒的分类、设计和制作。
该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、
学习永无止境。
范文。数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3．**性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活泼，**并茂，趣味直观。
三、教学措施：
第七章重视一元一次不等式组的解法与应用。
注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境。
关注学生在学习活动中的情感和态度表现给学生足够的活动空间，认真实施分层教学。
第八章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组。
会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果。
学习永无止境。
范文。理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习注意教材弹性。
第九章进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定。
注重从学生实际出发，、减、乘运算注重联系实际，为将来学函数奠定基础。
让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念第十一章体会对称之美。
利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。
认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养。
学习永无止境。
范文。关注“局部”与“整体”的教学思维的训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生自主思考、相互交流，以形成结论。
四、课程的教学过程要求我们：
i.课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：
“情境——问题——**——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
ii.数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
iii.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
iv.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数**算等。
v.给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。五、注意事项。
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；
学习永无止境。
范文。3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；
5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。课时安排。
第二周2.1二元一次方程组1课时2.2二元一次方程组的解法3课时2.3二元一次方程组的应用1课时。
第三周2.3二元一次方程组的应用3课时第二章复习2课时。
第四周3.1线段、直线、射线2课时3.2角3课时第五周3.3平面直线的位置关？3课时3.4图形的平移2课时。
第六周3.5平行线的性质与判定5课时第七周3.6垂线的性质与判定5课时。
第八周第三章复习2课时4.1单项式、多项式3课时。
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范文。第九周4.1合并同类项2课时4．2多项式的加法2课时4．3同底数幂的乘法1课时第十周第十一周。
第十二周4．3多项式的乘法5课时第十三周。
第十四周4．4乘法公式5课时。
第十五周第四章复习2课时5．1轴反射与轴对称图形3课时。
第十六周5．2线段的垂直平分线2课时5．3三角形1课时5．4?三角形的内角和2课时。
第十七周5．5角平分线的性质1课时5．6等腰三角形3课时5．7等边三角形1课时。
第十八周第五章复习2课时6．1加权平均数3课时第十九周6．2极差、方差5课时。
第二十周6．3两组数据的比较1课时第六章复习1课时期考模拟试卷第二十一周。
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七年级下数学教学计划
董国萍 2014.3 一 成绩回顾。上一学期我担任的是七年级的数学教学工作。在期末考试中本班均分为48分，及格了8人，优秀人数无，八十分以上的根本没有。二 学生基本情况分析 本学期我继续担任七年级的数学教学工作。通过上学期成绩来看，学生的数学成绩不理想，没有突出的学生，不及格的同学很多 几乎全班不及...
七年级下数学教学计划
董国萍 2014.3 一 上年工作回顾。通过一学期兢兢业业的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾上学期的工作，我所执教的七年级数学成绩已落幕，数学均分48分，差第一名3分，居班级第二位，教委第一名 工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，如我们班的优秀人数没有优秀率为0，这叫我的工作感到很遗憾。为...
七年级 下 数学教学计划
一。情况分析。1.学生情况 本班级现有学生50人，其中小升初49人，休学插班学习1人。这届七年级学生小升初时，优质生源绝大多数流入他校。本班50人中四门功课总分多数在230分以下，245分以上的几乎没有。从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应...