请把答案按顺序写在卷子背面】
分数家长签字
一、 积累与运用（20分）
1、改写句子中的两个错别字，并用正楷字抄写。（2分）
深沉赤烈的情感，荡气回长的赞歌。
2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）
他伸展出他如盖的浓阴，来荫（ ）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨（ ）冰心《谈生命》）
3、选出下列句中加点成语使用正确的一项。( 2分）
a.某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。
b.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
c. 在“手机该不该进校园”的主题班会上，同学们众说纷纭，莫衷一是。
d.受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒出来。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a.襄阳是一个美丽的地方，夏日的五道峡是人们避暑纳凉的好季节。
b.会议要求，各级教育部门须加强学校毒品预防教育兼职教师队伍，不断开发内容新颖、适合学生特点的教育资料。
c.语文综合性学习，使我们开拓了视野，提高了能力。
d.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
5、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）2分）
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。
也不仅仅是这些美食的前世今生。
以及故事背后中国社会的剧烈变革。
还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事。
只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食。
a.④①b.④①c.③②d.④③
6、按要求默写填空。( 6分)
1)晴空一鹤排云上2却话巴山夜雨时。
3)僵卧孤村不自哀。
4山入潼关不解平。
5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发对朋友思念之情的句子是。
6)王湾在北固山下吟咏乡愁表现乡愁。
7、根据划线句子进行仿写，使之构成排比句。（4分）
自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩。
二、阅读理解（40分）
一）阅读文言文，完成8—12题（4分）。
甲〕陈太丘与友期行，……友人惭，下车引之，元方入门不顾。
乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？
”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
8.解释下列句中加点词的意思。（2分）
太丘舍去遂止于野亭④
9.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）2分）
a.元方/入门/不顾 b.君与家君/期/日中。
c.陈太丘与友/期行 d.诸儿/复送/至/郭外。
10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
11.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；从表达方式看，甲文侧重乙文侧重叙述。（2分）
12.从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）
二）阅读短文《搬运工》，完成12—17题。（18分）
①上大学那年，他成了班里最穷的学生。虽然每个月都能领到学校的贫困补助，但是他的生活依旧很简单，简单得让人难以想象！
父亲是建筑工人，母亲常年卧病在床，父母同意自己上大学已经是下了很大的决心，至于大学生活怎么过，他没有想过，他只记得父亲的一句话：男儿当自强！
几乎每个星期天，他都会去学校附近的建筑工地做兼职。他也曾试着应聘其他工作，但是每次只有一个相同的答案——不行。是啊！
他家太穷了，甚至他连一件像样的衣服都买不起，还提做什么体面的工作。
但是他终究是有了工作，在他的再三请求下，他成了一个搬运工。
每到周末，当看到宿舍里其他同学外出游玩时，他总是咽一下口水，把自己那愚蠢的想法冲到肚里。之后，他悄悄地把一个黄色安全帽装在黑袋子里，提上一大壶凉白开，向学校附近的工地走去……
他的工作就是把地上的砖块放到架子车上，码好，推到一幢幢尚未建成的楼房里面。有时候，楼房上的工人不小心会碰掉一些石子、碎砖块、断钢筋，如果不幸，生命之花会在瞬间凋零。他就被砸到一回，砸到了肩上，留下了一个“深坑”，包工头给了他二百块钱的医药费，他没敢多要，他害怕失去这份工作。
就这样，不管刮风下雨，他坚持着，而这一切都被一个人看在眼里！
时光荏苒，四年的时光转瞬即逝，他也早已不是搬运工。父亲做起了小生意，母亲的病情也已好转，家里的一切都在向好的方向发展。只是，父母一直在担心他的工作问题，毕竟大学生太多了……
他开始投自己的简历，像其他同学一样，他急切地需要一份工作！
几天后，他接到了一个面试通知，是当地一家著名的民营企业。怀着忐忑的心情，他走进了那家公司接受面试……在走进总经理办公室的那一刻，他看到了一个熟悉的背影——四年前那个一直关注他的包工头。
他被录用了，很多同学都很惊讶，他既没有关系，家里又没有钱，怎么可能被一个好公司录用？
他只是笑了笑，默不作声。
13、用一句话概括文章的主要内容。（4分）
14、第②文字在文中有何作用？（3分）
15、体会句子中加点的字有什么表达效果？（4分）
他总是咽一下口水，把自己那愚蠢的想法冲到肚里。
16、有人说，文中的他被包工头关注并录用纯粹是运气好，你怎么理解呢？试结合原文谈谈你的看法。（4分）
17、作为一名大学生，他选择作了一名搬运工，理由仅仅是没有一套体面的衣服！你觉得这样的理由成立吗？你觉得他还可以作出怎样的选择？试简要说明理由。（3分）
三）阅读《我的老师》，完成18--22题。（18分）
天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：
“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变**。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：
“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：
“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：
“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
18.通读全文，请用简洁的语言概括文章所写的几件事。（3分）
19.赏析文章第②段在文中的作用。（3分）
20请结合文章内容，分析刘老师的性格特征。（4分）
21.文章第⑦段使用了哪些人物描写的方法？有何作用？（4分）22.有人说本文的标题太一般，不如将它改为“记忆中的风筝”。你认为哪个标题更好？为什么？(4分)
二、阅读理解
三）记叙文阅读。
17、一个家庭贫穷的大学生兼职做搬运工，因勤奋努力受到老板赏识，毕业即被录用。
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