第一章科学入门。
第一节科学就在我们身边。
1、 科学是一门研究各种自然现象，寻找它们相应的答案的学问。
2、 科学家的工作往往从关注自然界事物的存在、发展、变化开始，不断提出问题，在寻找答案的过程中发现规律。
3、 科学技术是第一生产力，它促进了社会的发展，并使我们的生活越来越方便和舒适；但也给人类带来了灾难。
4、 学习科学的基本方法是观察、实验和思考。
5、 出问题要有一定的思路，有针对性。也就是要明确研究的对象，针对现象的某一点或某一方面去提问。一般有。
现象为什么会发生？
现象在什么条件下发生的？
现象的发生跟什么因素有关？
现象在什么情况下会发生变化？
现象发生后会引起什么后果？
第二节实验和观察。
常用仪器的名称及用途。
实验。科学研究仪器的基本操作。
方法态度作出准确判断。
观察。人体感觉局限***的使用扩大观察范围。
进行测量。1、 人们直接运用感觉器官的观察，叫做直接观察。
借助仪器和工具进行的观察，叫做间接观察。
观察还可以分为定性和定量观察（依靠仪器）
3、认识实验室里的集中仪器。
第三节长度和体积的测量。
1、测量是一个比较的过程，是将待测量与公认的标准量进行比较的过程。
2、长度测量的基本工具：刻度尺。
3、长度单位：国际单位制中，长度主单位是米（m），常用单位及它们之间的换算关系：
1千米（km）=1000m=103m
1厘米（cm）=0.01m=10-2m
1毫米 (mm) =0.001m=10-3m
1微米 (ūm)=0.000001m=10-6m
1纳米 (nm)=0.000000001m=10-9m
4、 正确使用刻度尺。
使用方法：放正确：刻度尺紧靠被测物体。
看正确：视线与刻度尺垂直。
读正确：先读准确值，再读一位估计值。
记正确：数值后一定要写明单位。
测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。
5、 体积是物体占有空间的大小。
6、 体积的主单位是米3。较小还有分米3、厘米3等。液体体积常用单位是升和毫升。
7、 换算：1米3=1000分米3
1分米3=1000厘米3
1分米3=1升。
1厘米3=1毫升。
8、 体积的测量。
形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量。
液体体积测量工具：用量筒或量杯。
形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积v水，把固体浸入水中读出固体和水的总体积v总，则固体的体积v=v总—v水。
9、 量筒的正确使用方法：
1）放平稳：放在水平桌面上。
2）读准确视线与液面相平，若是凹面以凹面最低处为准；观察量筒上的最小刻度、量程。
第四节温度的测量。
1、 温度表示物体的冷热程度。
2、 常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计）
原理：利用液体的热胀冷缩现象。
单位和刻度方法：常用温度单位是摄氏度“0c”。摄氏温度是怎样规定的：
在标准大气压下，把冰水混合无的温度定为0度，水沸腾时的温度定为100度，将0和100之间等分为100份，每一份就是10c。
温度计的使用：
a、不能测量超过温度计量程的温度；
b、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；
c、不能将温度计从被测物体中取出读数；
d、读数时视线要与温度计内液相平。
3、 体温计与常用温度计的区别。
4、 温度低于—390c的环境，要用酒精温度计测量，因为水银的凝固点是—390c。
第五节质量的测量。
1、 质量。
1) 质量：物体所含物质的多少。
2) 质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
3) 质量标准物——国际千克原器，保存在法国巴黎国家计量局内。
4) 质量的单位是：千克（kg） 1kg=1000g=1.0×106mg
2、 实验室常用天平来测量质量。
3、 天平的构造、使用和维护：
1） 天平的构造：
2） 使用方法：把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处；
调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘**刻度线，这时横梁平衡；
把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即左=右+游码）
3） 天平的维护：
不能超过量程；
取放砝码、移动游码要用镊子，用完砝码后即使放回盒内；
不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。
第六节时间的测量。
1、 时间：我们所说的时间，有的是指时刻；有的是指时间间隔。
2、 时间的单位是秒（s）；常用单位还有分、时、天、年等。
1小时=60分钟 1分钟=60秒 1天=24小时。
3、 常用的计时器：有机械钟表、电子钟表、机械停表、电子停表等。
1） 精确测量时刻的方法——天文的方法；
2） “钟表”的读数是指时刻；
3） “停表”的读数是指时间间隔；
4） 原子钟，是更精密的计时器。
第七节科学**。
1、 科学的核心是**，科学**是学习科学的一种重要方式。
2、 科学**的基本过程：
提出问题建立猜测和假设制订计划获取事实与证明。
检验与评价合作与交流。
第二章观察生物。
第一节生物与非生物。
1、放大镜的构造和使用功能。
1）构造：凸透镜——中间厚边缘薄。
2）使用功能：调节物—镜—眼之间距离，可获得放大的、正立的物体虚像。
2、观察蜗牛：
1）蜗牛的外形特征：
体外有螺旋状的外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用；
触角：两对，前短后长，是感觉器官，具触觉、嗅觉、味觉、视觉。
头部眼：着生于触觉的顶部。
口：主食主物的根、叶和叶芽。
腹部具腹足。扁平、肌肉发达，有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。
2）蜗牛的生理特征：
应激性：对外界的刺激会做出相应的反应。
蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，但没有听觉。
3）蜗牛的生活习性：
陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，耐饥饿能力强，栖息于阴暗潮湿环境中，夜间活动。对农作物有危害作用是农业害虫。
3、生物和非生物的主要区别：
4、动物和植物。
1） 动物和植物的营养方式不同。
动物：自身不能制造养料，要通过摄取食物获得养料。
植物：能利用阳光、水、二氧化碳制造养料。
2）区分植物和动物。
第二节常见的动物。
1、地球上现存的动物大约有125万种，为了更好地研究和识别它们，我们需要对它们进行分类。
2、 在对动物进行分类时，要先进行仔细地观察和研究，然后根据它们的特征进行分类。
3、 根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
4、 脊椎动物。
鱼类：终生生活在水中，有鳞片、有侧线可感知水流和测定方向，鳍是鱼的运动器官，鳃是鱼的呼吸器官。
两栖类：青蛙、大鲵、蝾螈、蟾蜍等动物都属于两栖类。幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用**呼吸，是变温动物，环境温度低于70c时就进入冬眠。
爬行类：龟、鳄鱼和蛇、扬子鳄等动物。用肺呼吸、表皮干燥、**上有鳞片或甲，陆地上产卵。卵外包着卵壳，需冬眠，属于变温动物。
鸟类：所有的鸟类都有羽毛，前肢化翼。骨骼中空，减轻体重有利于飞行，鸟没有牙齿，鸟是恒温动物，体温大约在400c左右。
哺乳类：哺乳动物是最高等的动物，体外长有毛皮，胎生、哺乳。
5、 无脊椎动物。
原生动物：单细胞生物，一个生物个体就是一个细胞。如草履虫、变形虫。
扁形动物：摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平。如猪的涤虫、涡虫、血吸虫等。
腔肠动物：摄食和排泄同一个开口，身体辐射对称。如水螅、海蛰、珊瑚等。
棘皮动物：身体无贝壳，有内骨骼，提表有棘皮突起，用体表的皮鳃呼吸，全部生活在海洋中。如海星、海参、海胆等。
节肢动物：身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼。如虾、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等。
注意节肢动物的外骨骼有能随虫体的生长而生长，要蜕去外骨骼才能继续生长，所以节肢动物在生长过程中有“脱皮”现象。
软体动物：身体柔软，一般两侧对称，不分节，有外套膜，体外有贝壳。如蜗牛。河蚌、钉螺、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
环节动物：身体圆长或扁形，有许多环节。如蚯蚓、水蛭等。
线形动物：身体细长呈线形，不分节。如蛔虫、蛲虫。
6、昆虫的主要特征：
昆虫属节肢动物，是动物中生物种类最多的类群，大约有100万种之多。
昆虫的主要特征：
身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅，三对足。身体、触角和足都分节。体表长有坚硬的外骨骼。
第三节常见的植物。
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