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七年级历史教案：贞。
观之治教案。
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七年级历史教案：贞观之治教案。
一、教学目标。
1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和**“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。
引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。
2、过程与方法：多****影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采用合作**式学习方法。3、情感态度价值观：
认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
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二、教材简析。
本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”
本课重点是“贞观之治”、“女皇武则天”
本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。三、课前准备。
学生查找与唐太宗、武则天统治相关的资料。
四、教学过程。
一）创设情境导入新课。
学生漫谈“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？”
二）师生互动**新知ⅰ、女皇武则天。
1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历，强调。
唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
2、教师出示**问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观精选公文范文。
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为什么如此评价？学生小组合作学习，概括出武则天的统治体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。
教师简评并衔接新知识：武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，为什么会出现这种治世局面呢？
ⅱ、贞观之治。
1、唐朝的建立和李世民即位。
引导学生回忆隋朝的繁盛，思考“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？”学生自读课文，理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
同年，在太原起兵反隋的李渊攻占长安，建立唐朝。
学生自读楷体字辅助文，了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫，教师补充“玄武门之变”后，李世民即皇帝位，是为唐太宗，年号贞观精选公文范文。
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2、贞观之治。
1）展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，讲清“贞观之治”这一概念。（2）出示**问题：你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？
学生先阅读课文，分小组合作，讨论学习，再推选发言人全班交流。
教师在学生**学习的基础上，因势归纳出四个方面：
a、唐太宗开明的治国思想。
多**展示文献资料：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。学生讨论这段话的含义，教师小结：
唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，他以史为鉴，居安思危，深刻认识到君民关系有如舟水，贞观年间的许多治国政策和措施就是依据这一开明思想而制定的。
b、唐太宗开明的治国政策。
学生从政治经济两方面归纳唐太宗精选公文范文。
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的治国政策，经济上轻徭薄赋发展生产，戒奢从简；政治上合并州县减轻人民负担。教师简述：这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。
c、唐太宗善于任贤纳谏学生解释“房谋杜断”。
有关最著名的谏臣魏征，由学生表演一段课本剧，加深印象，增强趣味性。教师简述：这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智，保证唐朝政治稳定和各种政策的施行，对治世局面的形成起了重要的作用。
d、治世局面的形成。
学生观察敦煌壁画“唐朝雨中耕作图”，感受经济繁荣景象，认识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作。展示两段资料：“（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”—贞观政要纳谏》
（经过唐太宗一段统治后）天下大精选公文范文。
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稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四线，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”
—《资治通鉴》
学生讨论两段资料的含义，对比说明唐太宗治国政策所起到的作用，及治世局面的形成。
3）学生归纳贞观之治局面形成的原因，除了开明的政策外，还有哪些原因？
、试评价唐太宗、武则天的统治。在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。
（三）练习与**。
设计**，列出并比较汉武帝与唐太宗的历史功绩。
四）巩固与小结。
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1、复习巩固本课重要知识点。2、学生谈学完本课，知道了什么？懂得了什么？
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初三历史教案 七年级历史下第2课贞观之治教学设计最
贞观之治 教学设计。教学目标。知识与能力。学生通过学习，知道唐朝的建立时间 建立者 都城。掌握唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋，重视纳谏的治国方针，发展生产，减轻农民负担 戒奢从简，节制自己的享受欲望，合并州县，革除 民少吏多 的弊政等统治措施，能准确陈述贞观之治的内容 唐太宗时期，政治比较清明，经济发...
学年七年级下册历史教案第2课《贞观之治》 人教版
第2课贞观之治。教学任务 知识与能力。教育目标。情感态度与价值观。重点难点。过程与。析历史问题的能力 通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学。方法。生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到唐太宗 武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从...
1 2 3贞观之治教案人教版新课标七年级下册
说课内容。贞观之治 说课稿。一 说教材1.内容和地位。贞观之治 是人教版七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会 的第二课内容，是唐朝的第一个盛世。以唐朝的建立，贞观之治 女皇武则天等内容为线索展开的。唐太宗以史为鉴的开明思想和由此产生的治国措施，促成了 贞观之治 的局面，以及武则天 政启开元，治宏贞观...