各位评委老师上午好，我是第号考生。
我今天要说课的题目是《贞观之治》。首先我们来进行教材分析。本节课出自人民教育出版社出版的初中历史七年级下的第一章《繁荣与开放的社会》的第2课内容。
学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。
再者，贞观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世、康乾盛世，所以学好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建社会盛世这个专题知识，为当今构建和谐社会提供借鉴。
教学目标。根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：
一、知识目标。
1.掌握隋朝末年农民起义和唐朝的建立。
2.掌握唐太宗的励精图治和“贞观之治”。
3.掌握武则天统治的基本史实。
二、能力目标。
1.通过引导学生思考和**“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。
2.通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
三、德育目标。
1.通过本课的学习，使学生认识：“贞观之治”和“政启开元，治宏贞观”，为唐朝的繁盛打下了坚实的基础。
2.认识评价历史人物，主要看其是否推动社会发展、历史进步。
四、情感价值目标。
1.通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处。
2.从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
教学重点。1.唐朝的第一个盛世——“贞观之治”。
唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。
贞观之治为唐朝进入鼎盛时期──“开元盛世”奠定了基础。
2.女皇武则天。武则天在唐高宗时就已掌权，后来称帝，是我国历史上唯一的女皇帝。
她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。
教学难点。如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感**彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
教学方法。1.影视评书导入法。本课涉及的人物、事件，在影视等作品中多有体现，可充分运用影视、评书等形式导入，一开始就把学生吸引住。
2.材料运用法。可借用众多的史料，去粗取精，帮助学生理解课文、评价人物。
3.讨论法。
4.故事穿插法。
5.引导教学法。帮助学生区分**与历史。
说学情学法。
七年级的学生，他们好奇心和求知欲强，思维活跃，所以要引导学生****、分析资料，培养他们自主获取信息能力。引导学生阅读课文，进行分组讨论，合作学习。因为初一学生知识积累较少，还未形成正确史观，所以应该引导学生正确评价唐太宗和武则天，初步学会运用历史唯物主义观点评价历史人物的方法。
教具准备。1.投影仪/电脑。
2.唐太宗、武则天等人**及音像资料。
教学过程。一、导入新课：
首先用约2分钟时间，引导学生回忆上一课繁荣一时的隋朝然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，导入新课约3分钟：同学们都看过哪些反映唐朝帝王的影视作品？哪一部给你的印象最深？
你最欣赏里面的哪个历史人物？【学生回答】【教师归纳】既然同学们对唐朝都有所了解，那么下面我们就来具体学习一下这段历史，并请同学们带着问题学习，看看你所熟悉的历史人物和真实历史到底区别在哪？
二、教学新课：用30分钟进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式对唐朝的建立、贞观之治、女皇武则天三部分进行学习。
一）、唐朝的建立。
通过设计问题：①隋朝是怎样灭亡的？②唐太宗是唐朝的建立者吗？
指导学生阅读课文第一节的内容，找出答案。让学生掌握唐朝的建立者、建立时间和都城，（教师板书概括）使学生理解隋炀帝的残暴统治激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
隋朝太原留守李渊在太原起兵，617年十一月攻占长安。618年，唐朝建立，李渊也称唐高祖，定都长安。
二）、（重点讲）“贞观之治”
先用多**展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他因目睹隋亡过程，前车之鉴，励精图治，成为一代明君，形成“贞观之治”的局面。然后借助教材第九页第一段的内容，指导学生理解“贞观之治”的概念及其表现。让学生阅读教材，然后从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施，教师在学生回答的基础上再做总结。
有关唐太宗任贤、纳谏的内容，教师既可以利用教材中的插图，突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。
在探析“贞观之治”的原因时，我拟用小组讨论的方式，让学生共同合作，并在教师的引领下，概括出5点原因，并板书出来：①以隋为鉴，以民为本；②轻徭薄赋，发展生产；③勤于政事，善于纳谏；④精兵简政，吏治清明；⑤不拘一格，唯才是举。
三）、教学“女皇武则天”
首先提问：“我国历史上唯一的女皇帝是谁？”学生答后再问：
“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？”若有时间可以请学生讲一两个和武则天有关系的小故事。待学生回答后，教师展示武则天画像，并简介武则天经历。
要重点介绍武则天的统治，可提示学生参考课文叙述回答，教师补充并小结，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：
“政启开元，治宏贞观。”
四）、评价唐太宗和武则天。
最后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
四、作业布置。
完成课文后面的习题，并设计**列出汉武帝和唐太宗的历史功绩，巩固所学知识。。
七年级历史从开皇之治到贞观之治
第1课从 开皇之治 到 贞观之治 知识要点。1.581年，杨坚 隋文帝 夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，年号 开皇 589年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代 陈朝统一南北。618年春，隋炀帝 杨广 在江都 今扬州 被部将杀死，隋朝灭亡。2.隋朝 李渊和儿子李世民在晋阳 今太原 起兵反隋，率部众攻入长安，...
七年级历史下册贞观之治导学案
第二课贞观之治。课题姓名总第 2 课时等级 一。学习目标 1 掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。2 理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。学习重点难点 贞观之治的原因 如何对唐太宗 武则天等历史人物作出恰当的评价。三。学习方法 自主学习 合作交流 教师点拨 当堂巩固。四。学习过程 ...
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贞观之治 说课稿。说教材。1 教材地位和作用。贞观之治 是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会 的第二节内容。繁荣与开放的社会 这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济 政治 文化 外交等等各方面的情况。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历史上一个非常重要的时...