巴西。民族大熔炉的缩影]
23中王海君。
学习目标】：
1．通过读图与小组合作，认识巴西的位置范围和自然环境。
2. 通过卞卡家庭成员的组成，了解巴西的民族融合，理解其鲜明的文化特色。
要求：小组活动时认真看要求，展示时面向同学，声音洪亮）
导游手册】：
一：介绍巴西的位置。
通过阅读课本p89图9.17和p90图9.18，完成下列填空。并相应的在地图上指出来巴西地理位置。
1.半球位置：巴西主要位于西半球和半球。是拉丁美洲面积 ，人口的国家。
2.纬度位置：巴西位于赤道和之间，是国土广大的带国家。
3.海陆位置：巴西东部濒临的大洋是 ，最西端相邻的陆上邻国是___
二：介绍巴西的地形、气候。
读大屏幕图，完成下列**：填出巴西主要的地形区和气候。并在地图上指出来。
三：介绍卞卡的一家，了解巴西民族风情。
阅读课本p89-92及p91“图9.20卞卡的一家”和课本p92活动2.
请同学扮演主持人、祖父、祖母和爸爸、妈妈和卞卡。（请小组长分好角色）
主持人：介绍各位角色。说说卞卡家庭成员人种组成与我们普通中国家庭成员人种组成有何不同？
祖父、祖母：分别说明祖先来自**？怎么过来的？擅长什么文体活动？
妈妈：说明自己印第安人的文化？（简单介绍一下玛雅文明）
爸爸：说明自己是哪种人，这种人占巴西总人口比例是多少？
卞卡：说明各种文化到巴西后经过融合形成了哪几种有代表性的文化活动？
知识渊博的爸爸总结：巴西为什么会出现这种人种和文化的融合？
巴西印象】：
读“巴西轮廓”图，完成下列要求：
1）写出图中数字代表的水域名称：
1 洋，② 洋，③ 河。
2）图中a为世界上最大的平原是 ，气候属于。
b为世界上最大的高原是气候属于。
3）巴西的居民主要是白色人种和。
4）反映巴西文化特点的文体活动是。
温馨提示】：
1.旅游达到最大收获，要先知道目的地的位置，好确定行程。然后要知道那的自然环境，好确定带什么衣物等旅行用品（如御寒的、防晒的、耐磨的鞋等）。
最后要简单了解它的历史文化和风土人情，可以给你的旅游带来不小的收获。
2.巴西是拉丁美洲最大的国家，人口居世界第五，面积居世界第五。与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、法属圭亚那接壤。
巴西拥有辽阔的农田和广袤的雨林。由于历史上曾为欧洲白种人葡萄牙的殖民地，巴西的官方语言为葡萄牙语。巴西是一个有大量混血种人的社会，世界三大人种都聚集在巴西，所以巴西是世界上公认的人种最复杂的国家，被称为“世界人种博物馆”。
3.亚马孙平原是世界上最大的平原，亚马孙河是世界上水量最大的河流，巴西高原是世界上面积最大的高原。巴西大部分地区属热带气候，南部部分地区为**带气候。
亚马逊平原年平均气温25～28度，南部地区年平均气温16～19度。
新人教版七年级地理下巴西教学案
课题第九章西半球的国家。第二节巴西 一 教与学目标 1 运用 资料认识巴西混血种人形成的原因，认识种族，文化等人文地理要素之间的相互影响。2 运用地图上了解巴西的地理位置 地形 河流 气候 资源等自然环境特征。了解巴西工农业生产的情况，分析工农业生产与资源利用的关系。教学重点与难点 联系自然条件特点...
七年级下巴西同步训练
1.南美洲经济实力最强的国家是 a.巴西b.阿根廷c.秘鲁d.智利答案 a 解析 巴西是整个拉丁美洲面积最大 人口最多的国家，同时也是经济实力最强的国家。2.世界上水量最大 流域面积最广的河流是 a.尼罗河b.亚马孙河c.长江d.密西西比河答案 b 解析 尼罗河是世界上最长的河流，亚马孙河是世界上水...
七年级地理《巴西》导学案
巴西导学案。第二课时。知识与技能 1 了解巴西工农业发展的基本特点。2 根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征。3 初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决方法。过程与方法 图表分析 启发 讨论 比较综合方法。情感态度与价值观 了解巴西迁都的情况。重难点 巴西经济特征和主要热带经济作物。学具...