第七章第三节印度 （第1课时）
第周第节。教学目标总节。
知识目标：了解印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系；了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响；
能力目标：培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力及由表及里地剖析问题的思维能力；
德育目标：树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
教学重点：印度的人口问题及热带季风气候与农业的关系。
教学难点：热带季风气候的特征与成因。
教学方法：讨论、归纳、图表分析为主的方法。
教学过程：（45分第1课时。
复习提问：（2分）
1.东南亚的地形特点是？
2．华人、华侨的含义？
导入新课：（2分）
西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指**呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？
板书：第三节印度。
讲授新课：（33分）
1.读图7.34“印度的地形”：明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。
2.印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一：
1）(p34的阅读材料：世界文明古国——印度)
2）印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。
3）印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
3.读图7.35“印度人口的增长”，并思考：
目前印度人口已经超过多少亿？
50年间印度人口增长了多少倍？
从2024年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？
板书：一、世界第二人口大国。
4.讨论总结：
1）目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国；
2）50年间印度人口增长了近3倍，从2024年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析；
3）印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。
5.朗读p36页的一段文字资料，并分组讨论下列问题：
说说你对印度未来人口趋势的看法。
众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。
6.讨论，总结：
1）本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。
2）图表7.1“印度部分资源、产品的总量和人均占有量(2024年)”：
从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距；
人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。
7.读图6.10“亚洲的气候”和图7.38“孟买各月气温和降水量”，并思考：
1）印度以哪种气候类型为主，2）其气候特点是什么？
8.学生回答，教师小结：
1）印度大部分地区地处热带和**带，以热带季风气候为主。
2）以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季(6~9月)，特别是7月份降水更加集中；旱季(10月~次年5月)。
3）那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别呢？
9.读图7.39“南亚1月风向”和图7.40“南亚7月风向”，并思考：
印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？
西南风的几种变化情况，并填表。
10.学生讨论，教师总结：
**1**2
由于受季风(特别是西南季风)的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。
板书：二、水旱灾害频繁。
11.图7.36“印度的洪灾”和图7.37“印度的旱灾”以及一些印度抗洪抗旱工程的**：
从**可以看出，水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大的影响。为了抵御灾害，印度人民修筑了很多水利工程，但还远远不能满足抗灾的需求，任务仍然十分艰巨。
板书设计：第三节印度。
一、世界第二人口大国。
1.特点：人口增长过快。
2.影响：对资源、环境和经济发展造成压力。
二、水旱灾害频繁。
1.热带季风气候的特征及成因。
2.热带季风气候对生产和生活的影响。
活动与**：
1.借助印度的人口问题，联想我国的人口问题及人口政策。
2.借助印度水旱灾害频繁的国情，试分析我国水旱灾害的特点，讨论应如何防灾减灾。
第七章第三节印度（第2课时）
第周第节。教学过程：（45分第2课时。
复习提问：（2分）
1.印度的地形有何特点？
2.印度的气候类型？
导入新课：（2分）
印度是世界第二人口大国，对粮食的消费量极大。因此，印度**历来十分重视粮食生产。下面我们就来谈谈印度的粮食问题。
讲授新课：（33分）
1.提出问题，分组讨论：
1)印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的原因是什么？
2)印度在20世纪60年代之后，粮食迅速增长的突破口在**？
2.学生发言，教师小结：
1）由于水旱灾害频繁、生产技术落后等原因，在20世纪60年代之前，印度粮食不能自给，每年都需要进口大量的粮食。
2）现在，印度粮食能够自给要归功于20世纪60年代推行的“绿色革命”。(学生朗读p38阅读材料“绿色革命”)“绿色革命”改进了粮食生产技术，使粮食**状况逐步得以改善。
3）目前，印度粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供出口。
板书：三、自给有余的粮食生产。
3.读图“印度水稻和小麦的分布”、“印度年降水量的分布”、“印度的地形”，将三幅图进行对比：
粮食作物的分布与降水量的地区分布、地形分布的对应关系？
4.小组讨论，评价点拨：
1）水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者的产量均居世界前列。
2）水稻主要分布在降水充足、地势平坦的恒河平原和沿海平原上，而小麦则主要分布在降水较少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。这也说明，农业生产和自然条件的关系是极为密切的。
5.“一方水土养一方人”，不同的地方有着不同的地理环境，人们的生活习惯和方式也有很大的差异：(学生朗读p39阅读材料，对比印度南北方在饮食习惯方面的差异。
同我国类似，印度也是“南米北面”，但是在制作方法上不太一样)
6.过渡：近代历史上，印度有很长一段时期，处于英国殖民统治下，本国工业发展缓慢；独立后，印度工业得以迅速的发展。
板书：四、发展中的工业。
7.读“印度独立前后工业部门与形成原因的比较表”，阅读p39页相关内容，思考比较项目，并完成**：
8.课件展示：图7.43“印度矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布”，分析工业的分布与原料产地之间的关系，并完成**：
通过分析，我们可以发现一般规律：工业中心应接近原料产地。
9.学生阅读p40活动第2题相关材料，并谈谈自己的看法。
10.学生发言，教师引导：
发展中国家经济水平虽然还十分落后，但未必什么产业都是落后的。比如印度在核电技术及其应用、计算机软件产品开发及出口、航天技术及其应用等方面的突破，都有力地说明了发展中国家是可以逐步赶上世界经济水平的，发展中国家的经济可以腾飞。
课堂小结：（2分）
印度与我国同是人口众多的发展中国家，印度的经济发展中有许多可供我国借鉴的经验。比如印度为解决粮食问题而进行的“绿色革命”，印度大力发展高新产业的创新思路等。
板书设计：三、自给有余的粮食生产。
1.“绿色革命”
2.主要粮食作物及分布。
四、发展中的工业。
1.独立前后情况对比。
2.工业分布与原料产地的关系。
第七章第四节俄罗斯 （第1课时）
第周第节。教学目标总节。
知识目标：俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候的特点；
能力目标：运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点；
德育目标：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
教学重点：俄罗斯地理位置特点。
教学难点：读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响，了解其气候特征。
教学方法：读图分析法、讨论法、对比法。
教学过程：（45分第1课时。
复习提问：（2分）
1.印度是如何发展农业生产的？
2.印度的工业部门有哪些？
导入新课：（2分）
你知道世界上地跨两大洲的共有哪些国家？面积最大的是哪个国家？今天我们要学的就是这样一个国家。
板书：第四节俄罗斯。
讲授新课：（33分）
1.读世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置：
1）纬度位置：50°n~70°n。
2）纬度位置对其气候有什么影响？
回答：大范围是温带和寒带气候，没有热带气候，总的来说候比较寒冷。
3）海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有12个，隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。
2.找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉：
1）大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？
回答：亚欧分界线。
2）所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。
3.读图，看俄罗斯所跨的经度：20°e~180°e：
俄罗斯是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。
总结：俄罗斯是世界上面积最大的国家。
板书：面积最大的国家——国土辽阔。
4.活动。1）读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
2）读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
3）指出俄罗斯主要地形区：
自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
4）有哪些河流，其流向如何？注入**？
鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。
总结：俄罗斯地形、河流：
5.分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？
1）看等温线分布图，分析俄气温变化有什么规律？
从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。
七年级地理下册教案
第七章亚洲。第一节 日出之地 亚细亚洲。第1课时。一 教学目标 1.运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置 2.读图说出亚洲的地形和地势特点 3.根据地形 地势特点说出河流的分布与流向。4.培养热爱我们所在的大洲 亚洲的良好情感，激发自豪感 二 教学重点 1.亚洲的位置特点 2.亚洲地形和河流分布的关...
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第七章亚洲第一节亚洲概述 教学设计。一 教学目标。一 知识目标。1.描述亚洲的位置 范围及与相邻大洲的分界线。2.亚洲是世界上最大的大洲表现的方面 世界第一大洲，亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲以及分界线，亚洲拥有的众多世界之最。二 能力目标。会运用地图和相关资料，归纳出亚洲位置 范围的特点。三 ...
人教版七年级地理下册教案
第六章我们生活的大洲 亚洲第二节人文环境 1课时。教学目标。知识目标。1.亚洲是世界上人口最多的大洲，理解由于人口过多带来的资源和环境问题。2.了解亚洲多种多样的地域文化特点。3.理解亚洲各国间经济发展的差异。能力目标。1.通过阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。2.通过计算自然增长率和人...