题目。第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围第1课时知识和技能：认识亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
过程和方法：掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力。情感、态度和价值观：培养学生热爱亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
教学目的。学情学生对这部分知识有所了解，但是不系统重点亚洲的位置特点。难点亚洲分区教法分析法、对比法。
教学手段共案部分。
导言：上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲或国家为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。（展示“东西两半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。
观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？
小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。完成p3活动一（1）（2）引导：
了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成p3活动二（1）（2）（展示“亚洲的范围图”）引导：
亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
组织教学：提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？
学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。
展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。
地图册学法指导指导学生读图个案部分。教。学。
过。程。
展示东西两半球图）
比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）亚洲是世界第一大洲。
引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？
再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？
展示亚洲地理分区图）学生读图讨论回答。
继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？
学生读图讨论回答。
展示亚洲不同地区居民生活的差异图）
分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点？为什么会有这些特点？与当地的自然条件有什么联系？
学生读图讨论回答。
作业：填图册。教。学。
过。程。
板书设计。第一章第一节位置和范围。
一、雄踞东方的大洲。
二、世界第一大洲。
教学回顾。
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