26《小圣施威降大圣》学习活动单（一）
班级组名姓名。
授课时间：2014.12.17 课型：新授编写：杨荣
学习目标】1、提高阅读的速度，学会复述和概括故事情节，体会故事情节的曲折跌宕。
2、体会本神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质、方法和原则，初步形成想象的思维模式。
进入情境明确目标】
一、有关《西游记》的作家、作品常识；
西游记》是中国古典四大名著之一，由明代**家吴承恩编撰而成。此书描写孙悟空、猪八戒 、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
二、作者简介。
吴承恩（1510——1582）明代**家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
自主学习基础达标】
一、交流有关“小圣施威降大圣”的故事背景；
西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
二、通过课件出题，检测重要字词的形、音、义的理解和掌握。
掣（） 鹚（ ）翎（ ）嗛（ ）淬（ ）
青鹞（ ）鹭鸶（ ）鹳（）鳜鱼（ ）
鲂鱼（ ）撺 （ 花鸨（ ）木木樗樗（ ）
蓼汀（ ）躘踵（ ）窗棂（ ）愕然（ ）擎（ ）哪吒（ ）幌（ ）提防（ ）
三、理解标题的含义。
1)、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
2）、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？
小组**交流展示】
一、速读课文，要求学生在规定时间内快速阅读课文；
二、复述故事，概括情节。
1、用课件出题，要求学生在扼要复述的基础上用小标题概括故事情节，并理出大小二圣变身斗法的过程。
**由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散。
接下来，写二郎真君与大圣结果激斗变游戏；
后来，写大圣引起再次激战。
2、划分课文层次。
3、课件出示，学生思考：为什么课文不写大小二圣不一下子就拿出最高强的法术一两个回合便分出胜负？从而让学生体会故事情节的曲折多变、跌宕起伏。
课堂检测反思小结】
1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ）
a、掣棒（ zhì） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū）
b、钉住（dìng） 寻觅（mì） 淬入水内 （cuì）
c、鲂鱼 （fáng） 花鸨 （bǎo） 幌一幌 （huàng）
d、高擎 （qíng） 青鹞 （yào） 大鹚老 （zī）
2、下列词语中有错别字的一组是。
a、树梢铁钳窗棂园睁凤目。
b、磕头云宵饿鹰趁着机会。
c、踪迹猢狲低贱众皆愕然。
d、翎毛鳜鱼拽满安下云头。
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