2009～2010学年度第二学期七年级知识竞赛语文卷参***。
1、（1）己所不欲，勿施于人。
（2）关山度若飞，朔气传金柝。
（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（5）绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
2、ad3、双浆豁达 4、吃一堑，长一智
5、示例：在承受误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。（能写出一个句子得2分）
6、（观点）我方认为：中学生带手机进校园是不可取的。（理由）因为手机一般比较贵重，容易丢失；而且手机容易导致同学之间互相攀比，助长不良风气；再说会分散精力，影响学习。
7、学校里也有**，万一有急事还可以向老师求助，或者通过其它方式解决。而且带手机进校园有许多的不便，弊大于利。
8、同学们：综上所述，中学生带手机进校园是弊大于利的，希望大家不要给自己增添不必要的麻烦，把手机放在家里平时用。
9、①适逢，正赶上；②稍微；③说出；④跑。
10、只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
11、反复交代道具的简单，衬托**人表演技艺的高超。
12、“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托**人表演技艺的高超。
13、人的脑神经细胞足够一生运用。
14、促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。
15、不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。
17、人脑越用越健康。
18、共3分，山子通过给父母画肖像（2分），明白了父母对他的爱（1分）。（考生答出画肖像即可给2分，答出"父母的爱"、"父母用'心'看着他成长"、"用'心'支撑着他"的内容给1分。）
19、示例：我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起头？（共4分，如果不是用第一人称答题，不给分；考生答案符合文中情境或人物心理给3分，语言连贯给1分。
）20、①一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描。②放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我："老师，作业我可不可以不做？
"③第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说："老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。"④同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
⑤我奇怪地问他："你不同意？"山子摇摇头。
我又问："那你同意了？"山子还是摇头。
⑥我突然冒出一个想法，对同学们说："这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？
"（以上句子任选一句即可给3分。）
21、虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天用'心'看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美。（共4分，答出"这眼睛因爱而完美"的意思给2分，对此有具体的阐述给2分。
）22、示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的诗句千古留芳。
示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？
示例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书籍印刷的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。
示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。
共4分，答出观点给1分，答出理由给3分；只答观点，没有理由不给分。理由可从如下四方面任选一个角度支撑观点：①有爱有价值；②无爱无价值；③无爱有价值；④有爱无价值。
①②支撑赞同观点；③④支撑反对观点。）
23、童年高尔基。
24、这些柳树枝可以用来抽打你的，又方便又好用。说明姥爷生性粗暴，爱打人，一点也不疼惜自己的外孙阿廖沙。
25、这个社会环境腐败堕落，酗酒打架成为一种普遍现象。
附加题：1、 驴走得很急且身上流汗，说明不是正常走长途而是急忙赶路，不正常；赶驴人看见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。（能说出一方面得2分）
2、捉送县 /有顷 /驴主寻踪至/ 皆如其言。
3、要善于观察生活，分析问题，就会对事情有高人一筹的看法。
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