七年级地理试卷分析

初一地理（期末考试）试卷分析。

2012---2013学年度上学期）

靖宇县第七中学：李宗岳、

2024年1月7日）

今天，期末考试的成绩终于出来了。这次考试，地理平均成绩为68分。从卷面上，我想谈一下感受。

首先，这次考试最令我欣喜的是绝大多同学都注意到了做题认真、仔细，其次，我想谈谈从中存在的问题，例如：考试时个别同学的书写还是比较零乱；缺乏积极思考，思维不够活跃，想象力不强；对地理学科重视的程度不够；不会正确使用地理术语等；从卷子中还反映出各班同学的成绩两极分化较为严重；从成绩表中不难发现，考得高分的同学虽然挺多，但考得不太理想的同学也占相当大的比例。具体分析如下：

一、试卷的基本特点分析：

试卷设计体现了地理新课程标准的要求。能反映地理知识的内在联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。考查内容覆盖面较广，比例比较恰当，试题重视记忆、应用和创新相结合，有一定的灵活性。

题型结构比较合理，难度不算大。从整体上看，是一套较好的期末考试试卷。体现在以下方面：

1、试题突出教材重点，考查点覆盖了课程标准所列的重要知识点。

2、试题难易适度，也无偏题、怪题、超标题。

3、注重了对基础知识的考查，大部分考查点都能达到是课本知识的再现。

4、该试卷强调地理读图能力的考查，特别是**转换能力的考查，引导学生用所学知识去分析和解决实际问题。

5、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。

6、从试题内容来看，符合新课程标准的要求，试题内容多与生活密切相关，分别从知识运用能力、读图识图能力、综合分析能力等几个方面，对学生进行全面的考核。

二、试卷的结构及特点分析：

卷面分值为100分，共有二道大题30小题，试卷难易程度适中，答题时间为60分钟，采用闭卷测查的方法，试卷共分为四部分：

第一部分：单项选择（1—25小题）共50分；

第二部分：综合题有12小题共50分；

三、试卷的失分及失分原因分析：

1、识图题：第二大题的小题是失分最多的题，尤其28题对等高线读图的表达欠准确：第29题是失分最多的题，对七七大洲四大洋的位置判别的混淆。

2、综合题的第30小题分析说明题：个别学生丢分的原因还是对太阳直射回归的运动理解的不够到位。

3、凡是失分的题都属于灵活性比较小、概念性强、难度较高、需要具备一定综合分析能力的题。

4、学生失分的另一个原因是，考试的题涵盖了所学章节的方方面面，学生对有些内容记得并不牢。

5、该知识点涵盖面较大，七年级的学生空间想象力欠佳。

四、试卷分析中的改进措施：

1、**并进讲清概念，对部分能力较强的学生进行较大难度题的训练。

2、教学过程中运用多**课件加大学生地图的练习力度。

3、教学过程中加强对未达标学生的重视。

4、要创设学生自主学习的空间，为每位学生提供成功的机遇。

5、创造性使用教材。要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。

6、重视读图能力的培养，有针对性地培养学生的学科素养。

7、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

8、在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中。

9、多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

五、试卷分析后的教学工作与反思：

通过此次期中测试的卷面分析，可以很清楚地发现许多问题，例如，七年级的学生刚刚接触到地理学习，基础不扎实，兴趣不浓，缺乏刻苦钻研的精神，各种地理能力不强，所以在今后的教学中，应该从以下几个方面入手。

1、强化课前准备，严格按教学进度按时完成教学任务，以便留出足够的时间来进行综合复习。

2、运用好多**课件资源，努力培养学生学习地理的兴趣，提高学生参与课堂教学的能力，实现学生地理能力的全面提高。

3、加强学生运用所学地理知识解释社会现象的能力，让学生学到更多有用的地理知识。

4、切实做好地理“学困生”的帮扶教育，努力让所有学生共同进步。

总之，在今后的教学中，要特别注意地理教学方法的运用和地理学习方法的指导，让学生体会到地理学习的快乐，使学生在快乐中学习，在学习中享受进步提高的乐趣！

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