七年级生物试卷分析

我校七年级共有三个班，83人，平均分61.81，及格率56.63%，优秀率15.66%，最高分100，最低分23，30分以下5个人。

本次试卷注重对生物基本知识和基本理论的考查，同时兼顾考查学生生物知识应用能力、实验的设置和分析能力。这种类型考试的开展有助于我们及时总结教学中的问题，帮助学生更好地掌握生物知识，了解生物发展，提高学生的基本素质。下面就试卷特点分析如下：

一、试卷基本结构。

本次试卷分为选择题和非选择题两大部分，共计100分。选择题20道小题，涉及知识点广，知识点考查到位，要求学生扎实掌握课本基本知识；非选择题共三道大题，分别以填空题、连线题、识图简答题的方式考查，识图简答题主要考查了人体的消化系统、呼吸系统、泌尿系统、血液循环系统的相关知识。

二、试卷主要特点。

1、突出对初一生物主干内容的考查。注重灵活运用知识和**能力的考查，考查了不同层次的学生分析、**，解决问题的能力。

2、试卷的整体设计合理，具有较好的区分度。

本试卷试题编排由易到难，结构分明，问题的呈现方式生活化、多样化，具由时代性和一定的综合性、开放性，给学生以发展的空间，有利于学生树立信心，考出水平。

三、考生存在的问题及改进措施。

1、对于部分学生来说，对生物的学习缺少一个有效的方法，有人认为生物在考前背背书就可以了，这样就掌握不了生物实验的**方法。

2、基本知识和基本技能掌握不够扎实，生物用语不规范，语言表述不够清楚。

3、对所学知识不会学以致用，只要题目稍有改动就不会做。主要表现在28题、30题得分率较低。

4、识图和审题能力差，第。

二、三、四大题都要先看图再填写答案，如果图看不懂就无法作答。

针对上述原因，做出以下改进措施：

1.在教学中，要多举生活中见到的实例，这样有助于学生理解识记知识。

2.引导学生学会**分析问题，增强学生的**分析能力。

3.在教学中加强学生对图的认识理解。

4．加强对所学知识的复习巩固，根据遗忘规律，使学生克服困难，能熟记知识。

5.改进教学方法，重在引导学生学会用所学知识分析生命现象，在课堂中让学生在对生命及生命规律的**中总结出知识。

附有试卷分析表如下：

第一部分：试卷分析信息表。