第九课宽容胜似金教学目标： 知识与技能：使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
过程与方法：理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 情感态度与价值观：
让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界， 重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 难点：
理解宽容的重要意义。 教具： 教学过程：
一、 情境导入： 1、 **歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。 2、导言：
同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：
真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷**，同时介绍**，然后提出问题：
同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？
教师小结，引入课题并板书课题――学会宽容。 二、 实例剖析 （一）镜头展示 1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。 2、交流讨论：
①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？
3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
（二）舞台分析公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途**小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。
他就是历史上有名的齐桓公。他不仅不计较管仲的 “一箭之仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。
1、分组讨论 ①这则典故给你什么启示？ ②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？
③你认为要学会宽容，应当注意些什么？ 2、全班交流。 （三）联系实际 1.
放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事） 2.由当事人谈这件事发生后的心理感受。 3.
学生自由谈对这件事的看法和建议。 板书： 第九课宽容胜似金 1.
听完故事有什么感受 2. 怎么做到宽容教学反思：宽容的故事让学生感动，他们也理解了宽容胜似金的道理，并且，知道遇到什么事时，应该怎么处理。
但到自己身上时，就不一定想得开了，能做到宽容，不是一两节课就能完成的任务。学要坚持引导。
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