优品课件。
课题首页图版课前准备。
教学过程设计共案个案教学后记。
六年级上册美术学科备课人备课时间。
优品课件。课题课前准备。
教学过程设计共案个案教学后记。
六年级上册美术学科备课人备课时间课题。
第二课街市新貌课前准备。
优品课件。教学过程设计共案个案。
第一课时1.创设情景，欣赏感受。（1）走入特色街。
（**：河坊街的录像。）提问：
这条街有什么特色最吸引你？（仿古建筑、民间游戏项目、小吃食品、工艺品、扮演者等。）（2）新旧街道的对比。
（**：老**。）提问：
比一比，今昔的河坊街有什么变化？（3）小结：我们家乡的街道日新月异。
提问：说一说，家乡还有哪些著名的特色街？（4）揭示课题：
《街市新貌》。2.欣赏**，分析探索。
（1）特色街上有许多特色店铺。提问：找一找，店铺的特色具体在哪些方面体现出来？
师生讨论：色彩、招牌、门面、陈列的商品等。）（2）师生互动：
比较两家特色商店的店面特点。提问：你更喜欢哪一家？
为什么？（店面和招牌的设计富有个性。）（3）教师为学生创设以下情景，引导学生展开讨论：
① 如果你将成为特色街的小店老板，你想开一家什样的店铺呢？②你的小店要装修啦，你有什么好主意让小店引人注目、更容易招揽生意呢？小结：
店面设计必须与经营内容、环境、色彩相协调，招牌要体现该店的经营特点。3.范例赏析，拓展设计思路。
出示范作，引导学生分小组讨论。（1）如何巧妙地利用瓦楞纸的条纹？（2）如何确定表现主题？
（3）如何绘制设计草图？4.提出作业要求。
请运用平面设计的基础知识，绘制店面设计草图。教师巡回进行个别指导。5.
作业展示、教学评价。（1）欣赏同学的设计草图，并展开美术评价。（2）吸取他人的建议，调整自己的设计草图。
6.课后调查。布置课后调查作业：
以小组为单位，利用周末时间对家乡的特色街进行调查。调查内容：街道的历史和现状、人文特色、建筑风格与环境氛围。
调查方法：可采用新闻调查、网络搜索、摄影摄像、速写笔记等方式。调查报告形式：
**结合。
第二课时课前准备（学生）彩色瓦楞纸、彩色卡纸、双面泡沫胶、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。（教师）纸雕范作、课件。教学过程。
优品课件。1.谈话引入，欣赏评述。
（1）组内交流课外调查作业。（2）各组推荐一位同学向全班展示，师生就“特色街”展开话题。提问：
说一说街道中的哪些环境设施让你觉得很美或者很有特色？2.精心策划，组合构建。
提问：假如你是城建设计师，怎么规划设计“特色街”。（1）特色街的“特色”在**？
（文化主题、商业主题……）2）街道的环境设施设计。（围绕主题，整体规划。）街头的**亭、指路牌、花坛、坐椅、行道树、路灯、街边的雕塑、人行道的砖面……3.
小组合作，同建特色街道。（1）建议：与同学一起规划，把自己设计的小店落户到特色街上。
（注意布局的合理性、设施与环境的协调性，并规划出绿化植被的面积。）（2）学生合作完成作品。4.
特色街的设计展示交流会：有条件的可邀请设计院的叔叔阿姨一起来欣赏我们的设计作品。教学后记。
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第三课首日封课前准备。
优品课件。教学过程设计共案个案教学后记。
六年级上册美术学科备课人备课时间课题。
第四课难忘的一件事课前准备。
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第五课木版年画。
优品课件。课前准备。
教学过程设计共案个案教学后记。
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第六课有趣的脸谱课前准备教学过程设计共案个案。
第一课时1.京剧欣赏，初步感受。1）欣赏京剧（**）。提问：
优品课件。我们听的是什么**？（2）相互交流：
你还知道哪些关于戏剧的知识？（3）京剧片断欣赏。（**、图像、课件演示。
）（4）出示脸谱。板书课题，明确学习目标。2.
脸谱欣赏，激发兴趣。（1）课件出示各种脸谱（戏剧**和脸谱一起出现）。提问：
欣赏各种脸谱后，有什么感受？发现了什么？（2）根据学生回答，教师介绍脸谱：
戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究，多种人物都有特定的谱式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。（课件出示各种谱式的脸谱。
）（3）欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点。出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点：红色――忠勇；黑色――公正；白色――狡诈（重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱，让学生初步理解色彩在脸谱中的运用。
）3.学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。（1）出示脸谱，了解脸谱的造型特点。
提问：脸谱的造型有什么特点？学生初步讨论后，教师归纳小结：
脸谱以对称为主，在绘制上采用线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。（2）课件演示脸谱的绘制方法。设计脸型（圆形卡纸）――勾画纹样――定稿上色。
4.学生作业。（1）作业要求：
在圆形卡纸片上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱。（2）**戏剧**，学生边听**边绘制，教师巡视指导。5.
作业展示。戴脸谱表演“戏剧脸谱大联欢”。（每人学唱一句京剧。
）第二课时课前准备（学生）各种生活物品，绘画工具材料。（教师）课件、实物。教学过程1.
戴脸谱表演，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。（1）表演。（2）教师提问：
通过上节课的学习，你知道了哪些脸谱知识？2.带脸谱设计元素的生活用品欣赏。
（1）课件出示带脸谱设计元素的生活用品（服装、u盘、开瓶器……）2）学生欣赏、思考：这些生活用品有什么相同点？（3）教师总结：
脸谱是我国优秀的传统文化，是民间艺术中的瑰宝，在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。3.继续欣赏，了解脸谱元素在设计中使用的要求。
（1）教师出示以脸谱为设计元素的生活用品。（2）学生欣赏、思考：这些生活用品在利用脸谱设计元素中有哪些特点？
（3）优品课件。欣赏交流。（4）教师以实例说明：
夸张、变形、组合。4.学生设计，教师巡视。
（1）设计要求：在自己带来的物品上设计京剧脸谱。（2）****。
学生设计，教师巡视辅导。5.组织京剧脸谱生活物品展。
教学后记。
六年级上册美术学科备课人备课时间课题。
第七课**亭课前准备教学过程设计共案个案教学后。
六年级上册美术学科备课人备课时间。
优品课件。课题课前准备教学过程设计共案个案。
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优品课件之浙美版小学六年级上册美术教案
优品课件。课题。第九课适合纹样课前准备。教学过程设计共案个案。第一课时1.欣赏揭题。教师用课件展示生活中有适合纹样的物品，引导学生感受适合纹样美化生活的作用。在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。由于师生未曾 过，所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点...
优品课件之小学美术教案六年级上册 05课 能干的工程车
优品课件。小学美术教案六年级上册 05课能干的工程车 分析 能干的工程车。一 教材能干的工程车分析随着我国经济发展和基础设施建设的加快，能干的工程车各行各业的专业化程度普遍提高，运输工具越来越多样化 专用化。能干的工程车如公路运输 工程建设 油田 矿山 电力 电信 邮政 医疗 环卫 食品 航空 公安...
优品课件之小学美术教案六年级上册 06课丰盛的大餐
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