小学六年级数学教案：加法和减法之间的意义。
教学目的：1、理解加法，减法的意义。
2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。
3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4、培养学生概括能力。
教学重点：理解加法，减法的意义。
明确加、减法之间的关系。
教学难点：理解减法是加法的逆运算。
教学过程：准备训练。
说出算式各部分名称。
新授。出示课题加法和减法之间的关系。出示例1先让学生说出每幅线段图的表示的意思，列出算式。
引导学生说出这是和与加数＝关系。
在算式下面写出加数＋加数＝和。
从而引出加法的意义；
说清图意，列式。
引导学生把(2),(3)与(1)比较。
谁是已知的，谁是未知的，已知，未知有什么变化。明确第是求第二加数，第(3)题是求第一加数。
从中引导减法的意义。
引导学生看书，理解减法是加法的逆运算。
着重引导学生想，为什么减法是加法的逆运算。
将加法算式及各部分名称与减法算式各部分名称加以比较。
得出：一个加数＝和一另一个加数。
师：学习了加法各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。
试做：验算743+257=1000,对不对？
出示例2求□中的未知数。
+6=13 根据一个加数等于和减另一个加数由生填，讲清怎样想的？就可以求出□中的数。再完成。
生完成后，回答怎样想的。
三、小结：什么叫加法？什么叫减法？
加法之间有怎样的关系？
运用这一关系可以验算加法。
四、巩固练习。
根据加，减法的关系，在下面算式的□里填数。
求□中的未知数。
坚式计算，并验算。
课后作业：1.根据560+430=990，写出两道减法算式。
2.根据500-240=260，写出一道加法算式和一道减法算式。
3.求□中的未知数。
小学六年级数学教案加法和减法之间的意义
小学六年级数学教案 加法和减法之间的意。义。教学内容 p86，加法和减法之间的关系。教学目的 1 理解加法，减法的意义。2 使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。3 学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4 培养学生概括能力。教学重点 理解加法，减法的意义。明确...
一年级数学教案《100以内的加法和减法》教学反思
一年级数学教案 100以内的加法和减法 教学反思。1.要让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。2.引导学生独立思考与合作交流。标准 认为 动手实践 自主探索 合作交流是学生学习数学的重要方式。3.组织好练习，进一步培养计算能力。培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。根据 ...
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1.要让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。2.引导学生独立思考与合作交流。标准 认为 动手实践 自主探索 合作交流是学生学习数学的重要方式。3.组织好练习，进一步培养计算能力。培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。根据 标准 对数的运算规定有具体目标，本单元教学，要求学...