小学六年级数学教案成数和折扣

小学六年级数学教案——成数和折扣。

教学内容：教科书第4页例1和第5页例2，完成第5页做一做中的题目及练习二的习题。

教学目的：使学生理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。教学过程。

一、导入。教师；前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习成数，板书课题；成数。

成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这二成和一成是用来说明收成情况的。

说明并板书；一成就是十分之一，改写成百分数就是10%；二成就是十分之二，改写成百分数就是20％。

小麦比去年增产二成，也就是小麦比去年增产十分之二，即百分之二十。下面让学生回答：

苹果比去年减产一成，表示什么意思？(表示苹果比去年减产十分之一，即百分之十。)

油菜去年比前年增产三成，表示什么意思？(表示油菜去年比前年增产十分之三，即百分之三十。)二、新课。

第1页。1．教学例1。

出示例1，让学生读题。提问：

去年比前年多收了二成五，表示什么意思？(多收了二成五，表示多收了25％。)

怎样计算？根据什么？学生口述。

教师板书算式：41．6十41．625％或者41．6(1十25％)2．教学例2。

教师：你们在商店有没有看到过某某商品打几折**？比如运动服打八折**，这是什么意思呢？就是按原价的80％**。提问：

衬衫打六折**是什么意思？(衬衫按原价的60％**。)？

书包打七五折**是什么意思？(书包按原价的75％**。)出示例2，让学生读题，然后每个学生自己列式计算。

让学生说算式并说明根据。

教师板书算式：43043090％或者430(190％)三、课堂练习。

1．做第5页做一做中的题目。

先让学生自己做，做完后让学生说一说：是怎样做的？根据是什么？还有别的做法吗？

教师：根据题意可以看出，一个水壶的85％是25．5元，所以这道题可以用方程解，也可以直接用除法做。

第2页。用方程解，设：这个水壶的原价是2元。85％x＝25．5x＝30

直接用除法做，25．585％＝30(元)。2．做练习二的第题。

指定学生每人口答一小题，其它学生核对。3．做练习二的第4题。

让学生独立做，做完后一起订正。订正时可以提问：减产三成是什么意思？

去年收的萝卜是前年的百分之几？(130％＝70％。)怎样列式解答？学生口述。

教师板书算式：15(130％)或者151530％。

4．做完上面的练习题学有余力的学生，可以做练习二的第7题。

让学生独立做，订正时可以让学生说一说是怎样想的。教师：因为张大伯的120千克青菜是分两部分卖出的，其中是按每千克2．40元卖出的，剩下的是打八折卖出的。

所以可以先求120千克的卖了多少钱，再求剩下的卖了多少钱，最后再把两次卖的钱加起来，就是这些青菜一共卖了多少钱。3

算式是：2．40120十2．40120(1一)80%

第3页。四、作业。

练习二的第3题和第6*题。

第4页。

教学目的使学生理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。教学过程。一导入。教师前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习成数，板书课题成数。成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去...

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