小学六年级数学教案——加法和减法之间的意。
义。教学内容:p86,加法和减法之间的关系。教学目的:1、理解加法,减法的意义。
2、使学生明确加,减法之间的关系,进而使学生知道减法是加法的逆运算。
3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4、培养学生概括能力。
教学重点:理解加法,减法的意义。明确加、减法之间的关系。
教学难点:理解减法是加法的逆运算。教学过程:准备训练。
说出算式各部分名称。40 + 30 = 70-40 = 30新授。
出示课题加法和减法之间的关系出示例1(1)
先让学生说出每幅线段图的表示的意思,列出算式40+30=70
第1页。引导学生说出这是和与加数=关系。在算式下面写出加数+加数=和。从而引出加法的意义;说清图意,列式。
引导学生把(2),(3)与(1)比较。
谁是已知的,谁是未知的,已知,未知有什么变化。明确第(2)题是求第二加数,第(3)题是求第一加数。从中引导减法的意义。
引导学生看书,理解减法是加法的逆运算着重引导学生想,为什么减法是加法的逆运算。
将加法算式及各部分名称与减法算式各部分名称加以比较。得出:一个加数=和一另一个加数。
师:学习了加法各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。
试做:验算743+257=1000,对不对?出示例2求□中的未知数。
+6=13 根据一个加数等于和减另一个加数由生填,讲清怎样想的?就可以求出□中的数。再完成478+522=1000第2页。
生完成后,回答怎样想的。三、小结:
什么叫加法?什么叫减法?加法之间有怎样的关系?运用这一关系可以验算加法。四、巩固练习。
根据加,减法的关系,在下面算式的□里填数。(1) 237+69=306 (2)5002-3875=1127306-□ 237 3875+□=1127□-237=69 □-1127=3875求□中的未知数。
+378=1082 4657+□=7102□+265=930 1896+□=3024□+489=814 2743+□=5000坚式计算,并验算。3748+627 9134-514课后作业:
1.根据560+430=990,写出两道减法算式。
2.根据500-240=260,写出一道加法算式和一道减法算式。3.求□中的未知数589+□=1062 □+495=702第3页。
第4页。
小学六年级数学教案 加法和减法之间的意义
小学六年级数学教案 加法和减法之间的意义。教学目的 1 理解加法,减法的意义。2 使学生明确加,减法之间的关系,进而使学生知道减法是加法的逆运算。3 学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4 培养学生概括能力。教学重点 理解加法,减法的意义。明确加 减法之间的关系。教学难点 理解减法是加...
一年级数学教案《100以内的加法和减法》教学反思
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1.要让学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。2.引导学生独立思考与合作交流。标准 认为 动手实践 自主探索 合作交流是学生学习数学的重要方式。3.组织好练习,进一步培养计算能力。培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务。根据 标准 对数的运算规定有具体目标,本单元教学,要求学...