六年级数学期末试卷分析

六年级数学上期期末调研试卷分析。

一、试题概况：

本次命题考查范围以小学六年级知识为主要内容，注重基础知识与基本技能相结合，进行综合性考查。考查题型有填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题。题型难易适当，更多的是面向全体学生，同时加强了数学和生活实际的联系。

命题中更多的关注课程改革情况，充分体现了新的教学理念，相信每个学生都有成功的潜能。

二、试卷的特点

本次考试全卷分值为100分，共分六部分，有填空，判断，选择，计算（包括直接写出得数、简算、解方程、）及解决问题等，从整体看它有以下几个特点：

1）试题加强了学生数学与生活实际相联系。

通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展学生所学知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动经验和应用意识。

2）试题突出了对实践能力与动手能力的考查。

数学**于生活又应用于生活，应突出培养学生的实践能力和动手操作能力，命题时做到尽量体现这一点。

三、得分情况。

本次考试共人，从总成绩上看，平均分为分，优秀率 %，及格率为 %，四、试题分析。

1、填空题：

填空题共10道小题，总计 23分。基本上是基础知识，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。

其中错得较多的是第4，9题。第4题是考查学生百分数的应用，显然，学生掌握地并不扎实，对于这两个内容学生有点模糊。第9题这题应该是稍微难一点，但同时也体现了学生分析能力，对于类似鸡兔同笼问的题分析的不透彻；而有些学生较粗心导致出错。

2、选择题：

这道题共5小题，共10分，错误较多的是第2题，部分学生是因为把求小路面积其实就是求圆环的面积理解不清而出错。

3、计算题：

学生计算习惯较差，发生简单的分数乘除法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算，个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。其中第（2）小题最后1题属于偏难题，应用了分数百分数小数的所有计算转化技能。

5、本题是考核学生对分数乘法意义的理解前提下进行画图的，学生理解的还不错，个别学生失分是没注明每部分所表示的分数。

4、解决实际问题。

应用题题目较简单，范围较广，难度也适宜，错误比较多的是第2题。第2题主要问题是因为学生对“照这样速度”的含义没理解清楚，而出错了。反映出学生审题能力的缺乏，学习态度的不够端正。

四、教学分析和教学建议。

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：

1、基本概念、基本技能的教学还应加强。

本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。

从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对乘除法的意义理解不清，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低。

2、审题能力、分析能力有待提高

3、学生的一些习惯不规范。

作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。这些看似小毛病，但在考试时可能就会成为学生失分的原因。

五、针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：

1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

2、脚踏实地打好基础。

在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。特别要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。

而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。

3、对学习有困难的学生要加强训练，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。

六年级数学期末试卷分析

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