2.注重对学生的过程性**。
数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单的朗读、机械式的演练教学，不注重数学理性的、深层次的内涵，是数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3.注重对学生评价方式的研究。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的教授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
教学中，应采取“多元化”的教学方式，让学生在快乐的气氛中学习，多鼓励少批评，争取在下一阶段取得好的成绩。
六年级数学期末试卷分析
六年级数学期末考试试卷分析。一 成绩分析 我校六年级两班均有47人，全部参考。本次考试六 1 班43人及格，及格率91.5.9 32人达优秀，优秀率68.1 六 2 班44人及格，及格率93.6.34人达到优秀，优秀率72.3 两个班比较，二班较好一些，但是与北校6个班级比较，六 1 六 2 班均居...
六年级数学期末试卷分析
2012年六年级数学期末试卷分析。一 试卷的特点。本次考试全卷分值为100分，共分六部分，有计算 包括直接写出得数 脱式计算 解方程 填空，判断，选择，操作题及解决问题等，试题迁涉的内容多，覆盖面广，容量大，难度适中。二 成绩统计。本次考试，共41人，其中有两名学生本学期刚刚转进，成绩不列入统计，其...
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20192019学年期末考试已经结束，小编整理了部分有关小学各年级各学科试卷分析的资料范文，供大家参考！希望大家继续关注数学网小学频道。数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实，巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考...