（苏教版）六年级科学下册教案。
第三单元进化达尔文和他的“进化论”
一、教材分析。
教学目标（情感态度价值观、科学**、科学知识）教学重点：
理解自然选择和人工选择的区别。
教学难点：如何看待寒武纪生命大爆发达尔文生命进化论的挑战。
科学**：1.能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。2.运用想象对未人类的演化趋势做出合理的**。科学知识：
知道自然淘汰、物竞天择的道理。情感、态度与价值观。
体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。
二、课前准备。
教师：红、黄、绿、黑四色豆子各20颗，相关课件。
学生：查阅关于人类进化的相关资料。
三、教学过程（含课后活动）
教学环节。教师活动。
学生活动。构思与调整。
一、认识达尔文及他的进化论。
1.谈话：你们知道达尔文吗？2.学生自学教材第32页关于达尔文的一段文字资料，完成活动记录的第一部分：达尔文的经典进化论的主要观点是什么？
3.理解自然选择和人工选择，学生自学教材上的内容。了解我们身边的自然选择。可用多**演示尺飞蛾的例子。
学生介绍课前收集的关于达尔文的知识。
4.小结：生物不断的进化，是为了适应他们生存的环境。5.学生试着用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。
二、认识人类在生物进化领域的研究仍在继续。
1.谈话：近一百多年，更的科家继达尔文之后仍在进行着生物进化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。
2.学生自学澄江生物群的相关资料，并完成实验记录的第二部分内容：达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战，证据是什么？
3.提问：澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的？4.小结。
学生交流学生讨论。
三、拓展1.课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设，做成手抄报，和综合实践活动结合起，在班上交流。
板书设计。四、教学后记（反思）
小学科学苏教版六年级下册获奖教案达尔文与他的进化论
第三单元进化3达尔文与他的 进化论 教学目标过程与方法。能够对生物的进化 适应和灭绝现象做出合理的解释。运用想象对未来人类的演化趋势做出合理的 科学知识。知道自然淘汰 物竞天择的道理。情感 态度与价值观。体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。教学重难点。本课重点引导学生对生物的进化 适应和灭绝现象做出...
小学科学苏教版六年级下册获奖教案达尔文和他的进化论
苏教版 六年级科学下册教案。第三单元进化达尔文和他的 进化论 一 教材分析教学目科学 标 情1.能够对生物的进化 适应和灭绝现象做出合理的解释。感态度2.运用想象对未来人类的演化趋势做出合理的 价。值科学知识 观 科知道自然淘汰 物竞天择的道理。学。探情感 态度与价值观。究 科体验到生物对环境的适应...
苏教版六年级下册科学教案 3 3达尔文与他的“进化论”
苏教版六年级下册科学教案 3 3达尔文与他的 进化论 www.5y m苏教版六年级下册科学教案 3 3达尔文与他的 进化论 过程与方法 通过查阅多种信息源，了解经典进化论的基本观点及其受到的挑战。科学知识 知道达尔文经典进化论的基本观点。能够对生物的进化 适应和灭绝现象做出合理的解释。知道自然淘汰 ...