六年级数学学科第一学期教学计划9月9日。
总课。本册教材简要分析。
本册教材在编写上，由“情境串”引出“问题串”、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探索与合作交流的学习方式，强化了学生的问题意识。素材的选取注重学生的亲身感受，平面而典型，有效地揭示所要学习的内容；信息的呈现趋于多元化，一是信息窗的信息更加简洁，数学味更浓，二是情景展示、文字叙述、图形**等多种形式并用；教材的编写，既尊重了数学知识之间的有机联系，又根据学习的需要在结构及内容方面进行了调整与整合，更加符合学生的学习需求；注重数学思想方法的渗透，增强了数学的教育功能；精心设计教学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
本册教学目标。
1、知识与技能：“数与代数”：能结合具体情境理解分数乘除法的意义和比、百分数的意义；正确进行分数乘除法四则混和运算、按比例分配、鸡兔同笼、百分数的有关知识；“空间与图形”：
掌握圆的周长和面积计算方法，解决实际问题；“统计与概率”：会求众数、中位数、合理推断、设计方案；“实践与综合运用”：设计图案、调查、搜集、整理数据。
2、“数学思考”：经历研究过程，感受转化的数学思想方法；发展初步的抽象概括能力；发展统计观念。3、“解决问题”：
培养学生的数学应用意识；解决现实生活中的实际问题；体验解决问题策略的多样性；初步感受转化、极限等数学思想；在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思能力。4、“情感态度”：能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心；体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性；学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
学情分析。六年级共有学生436人，来自学校周围的院校、小区、医院、企事业单位和三个村子。在“自主互助学习课堂”构建中，小组建设富有成效，课堂效益显著提高，学生的问题意识、合作意识、反思意识等有明显改观，课堂常规执行良好。
但是，应该清醒的看到，学生学习的两极分化较为严重，部分学生的学习能力有待提高，部分学生对数学学习缺乏必要的兴趣，制约了数学思想的发展。在本学期的教学中，在这几方面中要下点功夫。
教学措施。1、正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的改变：深入挖掘教材，用教材指导课堂教学，进一步优化“自主互助学习课堂”。
2、恰当确立一节课的教学内容，避免内容过多，注意“三讲三不讲”。3、树立单元教学思想，在重点例题上下功夫：一要考虑数学知识自身的规律，二要考虑班级学生基础与能力。
4、注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养，特别是要进一步加强待优生的辅导，作业力求体现“层次性”，关注每一个学生的数学思想的形成、数学能力的提高、数学方法的丰富。
辅导措施。时数。
依托新课程改革，在努力优化“自主互助学习课堂”的基础上，更新教育理念，提高课堂教学效率：1、在加强集体备课的基础上，整合教材，做到“有的放矢”。2、作业布置体现针对性，提高学生的数学学习兴趣。
3、密切与家长的联系，三方结合，多管齐下，实现数学学习的有效性。4、找差距，弥不足，及时修正教学过程**现的偏差，使教育学生少走弯路。5、针对待优生，从基础入手，培养兴趣，逐步建立简单的数学思想，丰富他们的数学思维。
本册教材共安排75课时，另有5课时的机动时间。
小学数学青岛版六年级上册。
周次。单元。
一、小手艺展1、分数乘整数示——分数2、分数乘分数乘法。
教学内容教学目标。
1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确的进行计。
3、解决“求一个数的几分之几是多少”算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实的实际问题4、分数连乘5、倒数。
际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数的倒数的方法。
2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。
3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。
2024年9月1日。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
教学内容。教学目标。
1、在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解分数除法的意义，探索分数除法的计算方法，二、布艺兴趣1、分数除以整数小组——分2、一个数除以分数数除法。
3、解决“已知一个数的几分之几是多并能正确进行计算；会进行简单的分数乘除混和少，求这个数”的实际问题4、分数乘除法混和运算。
运算。2、能够运用分数除法知识，解决简单的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的优越性。3、经历探索分数除法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
4、在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
教学内容。教学目标。
1、在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。2、经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。3、在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。
三、人体的奥1、比的意义和基本性质秘——比。
2、按比例分配。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
教学内容。教学目标。
综合应用—初步认识“**比”，运用比的知识设1、借助比的知识，初步了解“**比”，并能进—美的奥秘。
计图案。行一些有创意的设计。
2、在实践活动中，初步培养学生初步的发现美、欣赏美、创造美的情趣。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
四、完美的图1、圆的认识形——圆。
2、圆的周长3、圆的面积。
教学内容。教学目标。
1、结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系；会用圆规画圆。
2、结合具体情境，通过动手拼摆等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确的计算圆的周长和面积。3、在探索圆的周长与面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”“化圆为方”的思想，建立“现实问题——数学问题——联想已有经验——寻求方法——总结归纳——解释应用”的“模型化”思想。
4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
6、通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
教学内容。教学目标。
五、中国的世1、分数四则混和运算的运算顺序及运1、能结合具体情境，理解和掌握分数四则混和运界遗产——算律的推广和应用。
算的运算顺序，并能够正确的进行计算。会借助。
分数四则混2、解决稍复杂的有关分数的实际问题线段图，分析稍复杂的用分数四则混和运算解决或运算。
的实际问题的数量关系，并解决问题。2、在解决问题的过程中，逐步掌握用分数四则混和运算解决实际问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。
3、经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决问题的思想和方法，养成科学探索的习惯。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元数学与生活。
教学内容。解决有关鸡兔同笼等方面的实际问题。
教学目标。1、认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解。
决问题的策略于方法，体会解决问题的策略的多样性。
2、在经历解决问题的工程中，学习体会“枚。
举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。
3、感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数。
学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
六、我们长大了---统计。
1、众数2、中位数。
教学内容。教学目标。
1、通过丰富的事例，理解中位数、众数的意义，回球一组数据的中位数、众数。
2、在解决实际问题的工程中，体验平均数、众数、中位数在数据描述中的实际意义，初步学会根据具体情况选择合适的统计量来描述数据，分析问题。
3、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元综合应用---远离肥胖。
教学内容。教学目标。
综合运用分数、统计等知识解决实际问1、经历调查、搜集、整理信息的过程，运用分题。
数四则运算和统计等相关知识解决生活中的实际问题，密切数学与生活的联系。2、了解自己的身体状况，感受坚持体育运动的。
必要性。年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
七、谁先上场---可能性。
教学内容。教学目标。
根据可能性大小的知识，设计一个1、结合具体事例，能根据可能性大小的知识，符合指定要求的方案。
设计一个符合指定要求的方案。
2、在设计方案的过程中，培养思考的有序性和。
创新意识。3、在具体情境中，体会数学与生活的密切联。
系，感受学习数学的兴趣。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
八、山东假日游。
-百分数（一）
教学内容。1、百分数的意义和读写2、百分数和分数、小数的互化3、百分数的应用。
教学目标。1、结合现实情境，理解百分数的意义，会正确的读、写百分数，能正确进行百分与小数的互化；会求一个数是另一个数的百分之几，并能解决简单实际问题。
2、在理解百分数意义，探索百分数与小数的互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。
3、在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分属于生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元回顾整理--总复习。
教学内容。整理复习全册的学习内容。
教学目标。1、通过对全册内容的回顾与整理，全面复学和。
巩固本学期所学知识，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。
2、经历知识的整理与复习的系统过程，提高归。
纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
3、通过交流整理与复习的不同思路，学会整理。
知识的方法，逐步养成回顾与反思的习惯。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
教学内容。教学目标。
年级学科2009——2010学年度第一学期教学计划。
小学数学青岛版六年级上册。
2024年9月1日。
周次。单元。
教学内容。教学目标。
小学数学青岛版六年级上册《按比例分配》教学反思
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小学数学青岛版六年级上册《分数乘整数》教学反思
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青岛版小学数学六年级上册《圆的周长》教后反思
圆的周长 教后反思。在设计圆的周长这节课时，我的思路是让学生阅读学习目标产生疑惑，激发他们的求知欲，通过自学解决自己的疑惑。一 本节课成功之处 自主探索中培养学生的动手操作能力。动手实践，自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式，而 猜想 验证 又是学生探索中常用的方法。这节课在学生猜测圆的周长...