.小学六年级数学导学案。
主课人：小主人：小组：学校审核：课三1分数混合运算课自学**课+巩固课1时9.21题型展示课时间目标我明确：
1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能较熟练地进行计算。
2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，并能进行简便运算。3、通过练习，培养计算能力及初步的逻辑思维能力。重点、难点：
1、重点是确定运算顺序再进行计算。2、难点是明确混合运算的顺序。
学习流程：自学**课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测。
师生随笔。友情提示：
温故知新我热身】1.整数混合一。 1、复习整数混合运算的运算顺序运算的运算2、说出下面各题的运算顺序。
顺序（1）428+63÷9―17×5（2）1.8+1.5÷4―3×0.
4（1）在一个（3）3.2÷[(1.6+0.
7)×2.5]（4）[7+(5.78—3.
12)]×41.2―39)没有小括号。
的算式里，只。
自主学习我能行】有乘除法或二。1、阅读例4题目，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。加减法，应该。
2从左往右依。
a、可以从条件出发思考，根据彩带长8m，每朵花用m彩带，次计算；3
可以先算出一共做了多少朵花。如果既有加b、从问题入手想：要求小红还剩几多花，根据题意，应先求小红一共做了几减法又有乘朵花。
除法，应该先2、列出综合算式，想一想它的运算顺序，再独立计算。算乘除法，后。
算加减法。3、独立完成p34“做一做”第题（2）在一个4、明确整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，正确复述四则混有小括号的合运算定律。算式里，应该。
先算小括号。
合作**我快乐】里面的，后算三。1.小组内合作**上面的内容。小括号外面2.小组领取展示任务准备展示。的。
3）在一个。
精彩展示我最棒】
既有小括号。
四。根据展示任务，在班级内展示上述内容又有中括号。
的算式里，应。
智勇冲关我必胜】该先算小括五1.独立完成练习九第1题，组长检查核对，提出质疑。号里面的，后2.完成练习九第2---6题算中括号里。
1页。3.练习九第7---10题。
面，最后算中括号外面的。
整理学案我反思】
这节课我发言()次，展示()次，答对()次，改对()次。合计()分。2页。
六年级数学《分数混合运算和简便运算》导学案
一，自主学习。1 整数混合运算的运算顺序是怎么样？先算二级运算，后算一级运算 2 哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？乘 除法属于二级运算，加 减法属于一级运算 遇到有括号的题目该怎么来计算？有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的 3 观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。二 合作...
六年级数学分数乘除混合运算
博兴乐安实验学校备课。六年级上册上课时间上课班级备课组长签字教学课题课程目标核心素养。分数乘除混合运算 一 主备教师。王旭。修改教师。掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混合运算解决问题。知识与技能 1.进一步掌握分数乘法和除法的计算方法，能够正确 迅速地计算分数乘除...
六年级数学分数混合运算教学反思
本学期，学生在学完分数乘除法后就已经将分数四则运算全部学习完了。另外学生已经具备了整数 小数四则混合运算的能力。所以我在教学 分数混合运算 这一课时，我主要采用 自主探索教学法 激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识，并重视对学生在计算习惯方面的培养。这节课的成功之处主要有以下几点 1 借助具体情...