六年级英语教学计划第二学期

六年级英语教学工作计划。

第二学期）一、学生情况分析：

六年级二班共有学生41名，通过前面的学习，六年级学生已有了一定的英语基础，掌握了英语的基本技能。六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。同时，本学期面临着毕业升学考试，所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，在上好新课的同时做好复课工作。

二、上学期教学工作中存在的问题：

1、通过上学期的学习，学生之间存在两极分化，后进生的英语基础很差，书写不规范，课堂教学模式太单一，作业布置不合理。

2、为了提高教学质量，让学生通过死记硬背，机械操作，但是我发现孩子在这样的环境中早已丧失了对英语学习的兴趣，也阻碍了他们创新思维的发展。

3、对学生阅读方面的知识训练的少，学生的阅读能力有所欠缺。

三、教材内容：

本册书是冀教版小学六年级下册，冀教版小学英语是根据“新课程标准”中一级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进**感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本册教材分为四个单元，每单元6课，共24课，同时每个单元有一节复习课。

4、教材重难点：

1、能按四会掌握所学单词。

2、能掌握所学句型，并运用到实际生活中去。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

5、掌握基本的阅读及写作能力。

五、教学目标：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3、能够进行简单的日常用语的交流。

4、能够准确熟练地拼读、认读单词，能够理解并用正确的语音语调熟练朗读课文。

5、掌握基本的阅读与写作能力。

6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

7、注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

8、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。

六、方法措施：

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用多种教学方法提高课堂效率，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、把新内容和旧知识联系起来，做到温故而知新。

5、把小学所学的英语知识进行系统化、全面性的总结，为小升初工作做好准备。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

7、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打**、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

8、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

9、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

10、做好培优补差工作，加大对优等生的阅读与写作能力，利用课余时间对后进生进行辅导。

七、教学进度安排表：

教学进度安排表。

六年级英语教学计划第二学期

六年级第二学期英语教学计划

第二学期英语教学计划

学年度第二学期六年级英语教学计划

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