《正比例（二）》综合习题。
1、填空题。
1）当杯中水的体积是100立方厘米时，水的高度是（），写出这两个量的比是（），比值是（）。当杯中水的体积是250立方厘米时，水的高度是（），它们的比是（），比值是（）。
2）上面所求的比值的意义是（），杯中水的体积和高度的比值一定，所以（）和（）成（）比例。
3）想一想，杯中水面高度是5厘米时，水的体积是（）；当杯中水的体积是225立方厘米时，水的高度是（）。
2、判断题。（两种量成正比例的画“√”不成正比例的画“×”1）正方体的棱长和体积。（）
2）六(2)班有32名同学，如果把同学们分成若干组，分的组数和每组的人数。（）3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的。（）
4）天数一定，生产零件的总数和每天生产零件的个数。（）3、下表是某种糖果的质量和总价情况。
任意写出三个相对应的总价和数量的比，并算出它们的比值。
4、下面是某工程队的修路情况，将**补充完整，并回答问题。
1）该工程队铺路总量与铺路时间成（）比例。（2）根据上图，估计8天的铺路总量为（）千米。
5、如果＝2，，其中a、b、c是大于0的数，那么a和c成正比例吗？
参***：1、填空题。
1）当杯中水的体积是100立方厘米时，水的高度是（4），写出这两个量的比是（100：4），比值是（25）。当杯中水的体积是250立方厘米时，水的高度是（10），它们的比是（250：
10），比值是（25）。
2）上面所求的比值的意义是（杯子的底面积），杯中水的体积和高度的比值一定，所以（杯中水的体积）和（杯中水的高度）成（正）比例。
3）想一想，杯中水面高度是5厘米时，水的体积是（125）；当杯中水的体积是225立方厘米时，水的高度是（9）。
2、判断题。（两种量成正比例的画“√”不成正比例的画“×”1）正方体的棱长和体积。（√
2）六(2)班有32名同学，如果把同学们分成若干组，分的组数和每组的人数。（×3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的。（×
4）天数一定，生产零件的总数和每天生产零件的个数。（√3、下表是某种糖果的质量和总价情况。
任意写出三个相对应的总价和数量的比，并算出它们的比值。6.5：1＝6.513：2＝6.519.5：3＝6.5
4、下面是某工程队的修路情况，将**补充完整，并回答问题。
1）该工程队铺路总量与铺路时间成（正）比例。（2）根据上图，估计8天的铺路总量为（19.2）千米。
5、如果＝2，，其中a、b、c是大于0的数，那么a和c成正比例吗？a＝2b，3c＝b，c＝a：c＝2b×＝6
因此，a与c成正比例。
六年级数学比例2《正比例 一 》综合习题浙教版
正比例 一 综合习题。1 填空题。1 订阅 人民 的份数和总钱数成 比例。2 三角形的高一定，它的面积和底成 比例。3 车轮的直径一定，成正比例。4 速度一定，成正比例。5 一定，加工零件的总个数与总时间成正比例。2 汽车的速度是每小时45千米，计算并完成下表。时间 小时 12 3456 路程 千米...
正比例六年级
正比例 教学设计。教学内容 北师大六下p25 27页。教学目标 1 知道什么是成正比例的量，理解正比例关系。2 能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。3 渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨证观点。教学重点 理解正比例的意义，并能正确判断。教学难点 对 相关联的量 相对应的数 等术语含...
人教版六年级数学下册《比例正比例》研讨课教案
成正比例的量 教学设计。学情分析 本节课是学生在学习了 路程 时间 速度 总价 数量 单价 工作量 工作时间 工作效率 等基本的数量关系后，从学生熟悉的三个事例入手，让学生在观察 分析中，在正反两方面事例的对比中抽象 概括出正比例的意义。然后通过小结，使学生回顾正比例的意义和获得知识的方法。最后在巩...