《20蚯蚓找家》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。
2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
二）过程与方法。
1、连续一个月对蚯蚓的家进行观察，把数据记录下来分析。
2、收集资料，了解更多关于蚯蚓的知识。（三）情感态度与价值观。
1、喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。
2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。二、教学重点。
知道蚯蚓生活的环境。三、教学难点。
知道蚯蚓生活的环境。四、教学准备。
蚯蚓、学校附近的土壤、放大镜、小铲子、透明杯子、塑料袋或纸袋、水等。五、教学过程。
新课导入：为什么蚯蚓生活在阴暗环境下？新课讲解：
一、观察土壤里的动物。
同学们现在让我们做一个小小的**试验。
取一些肥沃的土壤，放入漏斗中，在漏斗上面约20厘米处用灯光照射。你们发现了什么？把你们的发现和大家分享一下！学生汇报交流。
同学们你们真是太棒了，通过刚才的实验我们发现了这么多小动物，它们都是蚯蚓的邻居。那么，现在我们该把这些小动物怎么办呢？学生讨论。我们应该把它们送回原来的地方。
二、**土壤对动物、植物的影响。
在前边几节课的研究中我们了解了很多有关蚯蚓的知识。那么，你认为蚯蚓喜欢什么样的土壤呢？学生猜测。我们应该怎样设计实验验证我们的猜测呢？以小组为单位设计我们的实验方案。
学生设计试验方案，教师巡视指导。汇报交流，完善实验方案。学生动手实验。
通过刚才的实验你们发现了什么？孩子们你们真是太棒了，不愧为小小科学家。你们认为不同的土壤对植物的生长会有什么影响？我们该怎么办呢？
生：设计实验。师：怎样设计实验？学生讨论。
师：这个实验实在是太好了，可是我们用这40分钟时间是不能看到实验结果的。这就需要同学们具有科学家持之以恒的精神在课下坚持不懈地进行研究，你们能像科学家那样做研究吗？……
师：不要忘了做记录哦！三、调查。
土壤是我们赖以生存最宝贵的资源，如果土壤都被**了，我们会怎么样呢？
可是我们的有些行为已经破坏了土壤，人类有哪些行为破坏了土壤？课下的时候请各位同学向身边的人进行调查或进行查资料，了解人类破坏土壤的行为以及危害，记录在小科学家记录本上。
青岛版六年级科学上册《20蚯蚓找家》教案1 教学设计
20蚯蚓找家 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 蚯蚓有其适应环境的身体结构。2 蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应 对水的反应。二 过程与方法。1 连续一个月对蚯蚓的家进行观察，把数据记录下来分析。2 收集资料，了解更多关于蚯蚓的知识。三 情感态度与价值观。1 喜欢蚯蚓这样的...
青岛版六年制小学六年级科学上册教案蚯蚓找家
蚯蚓找家。教学目标 1 知识与技能 知道蚯蚓适宜生活的环境，从而认识到动物和环境的关系。2 过程与方法 会设计对比实验研究蚯蚓适宜的环境 了解科学 的结果应该是可以重复验证的 能反思自己的 过程 倾听他人的意见。3 情感态度与价值观 愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣 关爱生命，实验完毕应把蚯蚓放归...
青岛版六年级科学上册
第一单元微小的生物。1 病毒。1 家庭成员中有一人得了流感，其他人很快也会患上流感，你能用所学的科学知识解释一下是什么原因吗？2 如果不小心被小狗咬了，不及时打狂犬疫苗就会得狂犬病，为什么？3 小明的班级中有一位同学得了腮腺炎，不久班里就有好多同学都得了腮腺炎，你知道这是为什么？4 人受到病毒感染，...