六年级品德与社会上册全册教案（粤教版） 粤教版六年级品德与社会上册教案（3时） 第1 蓝色的星球第一时教学目标 ．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生**科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
重点难点让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生**科学奥秘的积极性。
教学准备 ．请学生在前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的**，地球仪。
教学过程 （一）导入看看说说，认识地球 ．出示杨利伟的**资料。
学生交流前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的 3．提出疑问杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
（二）**学习地球的形状与面貌 ．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢 2．学生交流。
小组讨论，得出结论地球是一个球体。
3．出示地球仪地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同学生观察总结，教师补充。
4．引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
．地球表面真实的原貌是怎样的呢读新闻链接，加加林的描述，讨论。
6．小组比赛在地球仪上找大洲大洋。
（三）知识拓展复习与巩固活动科学畅想，遨游太空分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。
必须反映的内容是地球形状特点，宇宙中的星球。
第二时教学目标 ．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2．通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
重点难点让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备 ．地球仪、世界地图。
2．搜集环球航行的相关资料。
教学过程 （一）导入看看说说，认识大洋大洲 ．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2．大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
4．各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
（二）**学习形形色色的环球旅行 ．根据前预习和前搜集的资料，学生交流“我所了解的麦哲伦”。
2．生朗读麦哲伦的环球航行故事资料，根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达**。
3．讨论麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么 4．交流其他航海故事。
如英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
．活动我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进**况介绍。
第三时教学目标 ．了解海洋拥有人类重要的食物和能源资源，激发热爱海洋的情感。
2．通过对海洋资源利用历史与现状的了解，知道海洋资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到保护海洋资源的重要性。
重点难点如何保护海洋资源。
教学准备调查自己家餐桌上的食物。
了解海洋资源利用历史与现状。
教学过程 （一）导入看看说说，认识海洋看本**资料，了解海洋资源。
（二）**学习神秘的海洋 ．汇报我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。
2．小结海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
3．说说对未来开发海洋的想法。
（三）知识拓展了解我国保护海洋资源的相关法规。
．资料展示海洋资源利用历史与现状小结海洋资源正面临短缺，频频告急。
2．自己仿写“海洋资源告急”。
3．阅读文小资料我国保护海洋资源的相关法规。
4．讨论 （1）在这部最早的资源与环境保**中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念 （2）这些措施在今天还有用吗如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例 ．你还知道哪些我国保护海洋资源的相关法规学生交流，老师补充。
6．如果家乡的海洋资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们第2 地球上的陆地教学目标 ．知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
2．知道地球上多种多样的地形地貌及其基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。
3．感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。
教学准备 ，地球仪。
教学时间3时。
教学过程第一时地球上的陆地学生前准备地球仪，了解有关地球知识。
一、复习旧知，导入新知。
．认识地球表面。
； 2．麦哲伦的“地圆说”。
（显示环球航行线路）； 3．揭示题地球上的陆地。
二、初步了解有关地球知识。
．分组观察地球仪，你看到了什么或有什么发现（显示地球仪） 2．根据学生的发现随机渗透相关地球知识 ）七大洲（显示其分布及位置并能链接相关知识，如第9页的小资料） 完成**（写在本） 世界上湖泊最多的洲世界上海岸线最曲折的洲世界上面积最大的洲以高原地形为主的洲岛屿最多的洲 2）经线在地球仪上，连接南、北两极的线叫做经线，又称子午线。
0经线叫本初子午线。
纬线在地球仪上，与赤道平行的线，也就是与经线垂直的线称作纬线。
0纬线叫赤道。
（第10页小资料了解赤道） （能闪烁显示并点击就弹出定义） 3）东西半球习惯上根据西经20和东经160的经线圈的地球分为东、西半球。
（显示） 4）南北半球赤道把地球分为南北半球。
（显示） 3．你还知道关于地球的哪些知识呢（让学生介绍）
三、了解有关人类探索地球的故事。
（介绍） ．2024年人类第一次踏足南极。
2．我国的科学考察队在南极先后建立长城站和中山站。
3．你还知道人类的哪些探险故事从这些故事中你获得了什么启示第二时主要地形地貌及分布与特征学生前准备地图，收集地球不同的地形地貌的**。
一、**地球上的陆地各具特色的自然景观。
．**欣赏，包括第12页的六幅图。
2．介绍地球上主要的地形地貌，如高山、盆地、平原、高原、湖泊、沙漠等。
（学生能结合本的六幅图逐一介绍） 3．你看到地球陆地上有哪些地形地貌
二、认识魏格纳的“大陆漂移说”。
．学习魏格纳的“大陆漂移说”。
观察地图上南美洲巴西的一块凸出的部分和非洲西海岸凹进去的部分的关系。
2）学习由世界地图萌生的发现。
（显示其发现过程） 2、小辩论你认为魏格纳的“大陆漂移说”是空想还是有科学根据的呢
三、小组合作**，展示学习成果。
．小组交流所收集的地球的地形地貌**及简介。
2．分组制作**展板。
第三时靠山吃山，靠水吃水陆地资源和利用学生前准备收集不同地区的人们的不同生活习惯和生活方式。
一、了解陆地的丰富资源。
．以本四幅图简介石油、矿产、水力、森林等资源。
（显示） 2．介绍可再生资源和不可再生资源，并完成练习（显示） 可再生资源有不可再生资源有 3．新闻链接（本第14页），讨论面对日趋减少的资源，我们应该怎样做呢
二、了解不同地区人们的不同生活习惯和生活方式。
．介绍第1页三幅图及小资料，完成下表国家或地区所处地地理位置及地形特征生产、生活方式研究结果 2．分组介绍你还知道的不同地区的人们的不同生活习惯和生活方式。
三、**活动为什么荷兰是风车之国 ．在地图上找出荷兰的地理位置。
（显示） 2．分析其地形特点。
3．风车在当地的作用。
4．总结地理位置和地形特点对一个国家及人民生活、生产的影响。
第3 地球村的居民教学目标
人教版六年级品德与社会上册全册教案
单元教学目标 1.初步了解科学技术与人们生活 社会发展的关系，认识科技要为人类造福。2.养成崇尚科学的精神和态度，懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害反对邪教。3.养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。4.了解吸烟 酗酒 迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康...
四年级品德与社会上册全册教案
第一单元家庭。第一课我们的家庭。教学要求 让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要 教学过程 一 谈话导入 人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭吗？二 各自说说自己的家庭情况。指名说说自己的家庭情况，看看学生对自己的家庭情况了解多少。三 读课文，弄懂下面的...
人教版五年级品德与社会上册全册教案
备。课。本。姓名余富东 学科品德与社会 年级五年级 重庆市巴南区巴渝小学校。2017 2018学年。第一单元让诚信伴随着我。1.请你相信我。教学目标。情感 态度与价值观 通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。能力 能养成事事讲诚信的良好行为习惯。知识 知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不...