读一读，议一议：(p4)有几幅图？每幅图中画的什么？图中的小朋友，为促进家庭文明做了些什么？除了图中的这些方式外，你觉得还可以做些什么呢？
忆一忆，演一演：你在家庭里，为使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事？表演给同学们看。
小结(师生齐读)：
活动五：告别不良习气
谈话过渡：同学们，你们介绍了自己的家庭怎样和睦幸福、文明健康。是不是所有的家庭、每个家庭中的每个成员都是一样呢？有没有不文明或不良的生活行为呢？
相互交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行为。①读图：看图中有哪些不良的生活习气？②讨论填空：
做一做ps练习填空题。
畅谈建议：面对这些不良的生活方式或生活行为，你认为怎么去帮助改进呢？有哪些好方法？
回忆自己的生活，有过不文明行为吗？今后如何改进？
讨论汇报 读图
同伴交流 家庭成员在一起讲故事、听**、练书法、浇浇花、打打球、跑跑步、下下棋、读读书、看看报或上网查查资料、浏览世界、看电视、听新闻、整理家庭环境卫生、分类装垃圾、参加社区文体活动……都是家庭健康文明的生活方式，这些都有益于家人心情舒畅、身心健康的。
小组讨论 自己用心体验健康文明的生活乐趣，同时也让大家共同分享丰富多彩的文明家庭生活带来的快乐。(奖给交流的同学一朵文明小花)
想一想，说一说
读一读，议一议
忆一忆，演一演
家庭文明我幸福，家庭和睦我快乐，家庭美德从小学，共把家庭文明传！
做一做ps练习填空题。
畅谈建议。本环节的设计，让学生自己提出学习目标，确定学习方法，旨在体现学生学习的主体性和教学为学生学习服务的思想。
通过读图交流，让学生初步懂得家庭文明生活的基本方式及给家人带来的好处，旨在通过体验．激发学生对文明的家庭生活方式的追求和向往之情，旨在联系实际，注重}l导学生从小学会文明健康的生活方式，做文明懂事的小主人
课外延展升华
小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？
布置“我爱我家”演讲活动：同学们回家后，和爸爸妈妈一起讲一讲你家的文明健康生活情况。
写一份 200～的演讲稿，然后在班里组织的演讲会上，把你家丰富多彩的家庭生活讲出来，让大家共同分享。
板书设计 1、让健康文明驻我家
教学反思 课题 2、与家人亲密相处
第 1课时
教学目标 1.让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理。
2.培养学生与家人亲密相处的情感。
重点难点 重点：感悟“家和万事兴”的道理。
难点：培养学生与家人亲密相处的情感。
教学方法 讲授法活动教育讨论法
教学过程 教师活动
学生活动 教学评价
活动准备 布置学生调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日、爱好兴趣等情况，收集家人快乐生活的**。
学生调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日、爱好兴趣等情况，收集家人快乐生活的**。
活动过程 一、观录像，感受“家”的快乐。
导语育情。同学们，我们每个人都拥有一个幸福的家。家是我们成长的摇篮，是生活温馨的港湾。和家人在一起生活会感到无比的快乐。你们说是吗？
**课件《快乐一家子》。
讨论课件中一家人快乐吗？从哪些地方看出来？
体验假如你是小华，生活在这样的家庭里，会有怎样的心情和感受？
二、夸我家，激发爱家的情感
谈话过渡：现在请大家相互讲一讲你与家人在一起快乐生活的故事，或展示你与家人一起快乐生活的**吧！让我们也来分享你家的快乐。
生：追忆往事，交流展示。先分小组讲或展示，再推荐同学到班
上讲。 师：向大家展示了自己与家人生活幸福愉快的**，此时此刻。你对你的家产生了怎样的情感？能把你的心情向大家说说吗？
三、 学孝敬。与家人亲密相处
忆家人是怎样无微不至地关心照顾自己的，遇到困难家人又是
怎样帮助你想办法克服的，讲一件你记忆最深刻的事。
每当想起这些难忘的事时，你的心情如何？你想对你的家人说些什么呢？
他们的生日是哪一天？有哪些兴趣爱好？工作情况怎样？把你在课前调查的情况向同学们介绍介绍。然后把这些情况填写在书中的**里。
想一想，再说一说：为了让家人感到快乐幸福，你做了哪些有益的事？
师小结： 学生思考汇报
(课件主要内容：小华和爸爸妈妈、爷
爷奶奶，在节假日里．一起逛公园、逛商场；小华和爷爷一起下象棋、
猜谜语；爸爸、妈妈和小华一起讲故事．并一起讨论问题)
追忆往事，交流展示。
向大家说说心情
讲一件你记忆最深刻的事。
想一想，再说一说：为了让家人感到快乐幸福，你做了哪些有益的事？
用形象直观的录像片段，让学生初步感受“家”的快乐，为爱“家”作情感铺垫
通过收集展示自己与家人快乐生活的故事与**，旨在引发学生爱“家”的真挚情感，体验亲情给人带来的幸福
旨在让学生明白与家人亲密相处．需要家人柱互关爱与理解．尤其让学生懂：得孝敬父母长辈，是与家人景密相处的重要内容
活动拓展 在下面的情况中，你是怎么做的？
在爸爸妈妈下班时一一
与家人一起吃饭时——
爸爸妈妈遇到不顺心的事时一
家人生病时——一思考汇报
板书设计 2、与家人亲密相处
夸我家，激发爱家的情感
学孝敬，与家人亲密相处
教学反思 第2课时。
课题 2、与家人亲密相处。
教学目标 1.让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理。
2.培养学生与家人亲密相处的情感。
重点难点 重点：感悟“家和万事兴”的道理。
难点：培养学生与家人亲密相处的情感。
教学方法 讲授法活动教育讨论法
教学过程 教师活动
学生活动 教学评价
活动准备 活动过程
一、听故事，悟“家和万事兴”的道理
过渡语：家人之问心与心相连，情与情相通。当家人遇到困难的时候．支持与理解，是他们战胜困难的巨大动力。下面让我们一起来听一个感人的真实故事。
**故事课件(2)：《玲玲的妈妈下岗后》(基本内容见教材)
讨论：玲玲的妈妈下岗后。心情怎样？
她为什么会那样伤心？玲玲是怎样开导妈妈的？玲玲和爸爸帮助妈妈想了什么办法？
玲玲的全家为什么又幸福地笑了？从这个故事中，你明白了什么道理？
师小结： 一起读一读课首语(p6)。升华“爱家”的情感。
二、动脑筋，会与家人沟通
启发过渡：在与家人相处的过程中，要学会与家人正确沟通， 让家人理解你，这也是能与家人亲密相处的重要方法。
读图讨论：请同学们读一读p9三幅图，如果遇到图中的这些情况，你认为应该怎么做？如何与父母沟通呢？
图一：同学们选我当班长，妈妈说当干部会耽误学习。
图二：爸爸工作很忙，我想和他聊一会儿都没时间。
图三：爸爸要看足球节目，王辉要看动画节日。
在你的家庭生活中，有过上面的类似情况吗？如果“自己想做的事父母又不让做”。你是怎样与父母沟通的？给同学们讲讲。
结束语家，我们幸福成长的摇篮；家．我们温馨生活的港湾。家，给了我们学习快乐；家．给了我们战胜困难的勇气。我们爱家，更爱家中的每一个人。
我们从小学会关心家人，体贴父母；从小学会与家人正确沟通，与家人亲密相处。祝我们每个同学的家庭生活天火快乐，永远快乐！
讨论 思考回报：一家人只要团结和气，遇到困难大家共同想办法解决，这家人一定兴旺和睦，家人就会心情愉快。
一起读一读课首语
读图讨论 思考汇报
提示：同学们如向父母提要求，要注意合理性。如正当的要求不能被家人理解时，要耐心跟家人讲道理，学会正确与他们沟通，不能吵闹或不讲道理
这就是家和万事兴
人之间发生小摩擦，或自己要做事，家长不理解．是常有的事。本环节的设计．旨在让学生从小学会与家人正确沟通的方法，达到相互理解，促进家人和睦相处的目的
活动拓展 一起唱一唱歌曲《家和万事兴》，进一步提高学生对“家”的认识。
一起唱一唱歌曲《家和万事兴》
板书设计 2、与家人亲密相处
听故事，悟“家和万事兴”的道理
动脑筋，会与家人沟通
教学反思 课题 3、我与左邻右舍
第1课时 教学目标
1.让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
2.引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。
重点难点 重点：懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
难点：怎样才能和睦相处
教学方法 讲授法活动教育讨论法
教学过程 教师活动
学生活动 教学评价
活动准备 收集邻里相处的格言警句，整理与邻里和睦相处的故事，排练与邻里相处的小品表演。
收集邻里相处的格言警句，整理与邻里和睦相处的故事，排练与邻里相处的小品表演。
活动过程 活动一：介绍自己的邻居
导语：邻里，是一个多么亲切的字眼。有的家庭几代人都是邻居，有的家庭搬家又结识了新邻居。你认为什么样的才称为邻居？
介绍自己的邻居：我们每个同学可能都有邻居，你了解你的邻居吗？能不能把你的邻居介绍给同学们？
听了你们的介绍，我觉得你们的邻居真好。怪不得有人说： “远亲不如近邻呢！”
活动二：感谢自己的邻居
**课件(p1l～12内容)，初步感知邻居的可亲可近。
课件中，你看到了哪些邻里间相互帮助、和睦相处的感人的事？
小明放学后回家吃午饭，可妈妈不在家。邻居王阿姨看见了，主动邀小明到她家吃饭。要是你是小明，当时的心情怎样？
在一个小村子里。几户人家的粮食都晒在外面的道场上。 这时，天突然变了，可有一家劳力少。其他邻居都主动帮助抢收。
讨论：家里劳动力少．碰到天气突变．若来不及收拾，会造成怎样的损失？要是你是这个家庭的主人，看到邻居都主动帮自家抢收粮食时，你的心里又会是怎样的一种感受？你会对邻居说些什么呢？
两个相邻的家庭准备在节假日里，一起去郊游，相互准备郊游的用品。
四年级品德与社会上册全册教案
第一单元家庭。第一课我们的家庭。教学要求 让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要 教学过程 一 谈话导入 人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭吗？二 各自说说自己的家庭情况。指名说说自己的家庭情况，看看学生对自己的家庭情况了解多少。三 读课文，弄懂下面的...
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12 从一滴水说起。教学目标 感知水的重要性及我国水资源缺乏的壮况 懂得节约用水，用纸的重要意义。自觉养成珍惜资源的良好习惯。第一课时。一 感知水的重要性，体会没有水的日子 1 出示水的 2 在你生活中，还有哪些方面需要水呢？3 水与我们息息相关，渗透我们生活的每个角落，我们的生活离不开水，但有时我...
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3 为你高兴，与你分担。教学目标 1 通过回忆自身经历 体察他人情绪，懂得分享他人的快乐 分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式 2 在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟 给予是快乐的 教学时间 三课时教学过程 第一课时。一 分享别人的快乐。...